1. показуйте дітям хороші мультфільми и гарні фільми !

Олена Олегівна Смирнова - Російський учений, доктор психологічних наук, професор, фахівець в області дитячої психології і психології розвитку. Науковий керівник Московського міського Центру психолого-педагогічної експертизи ігор та іграшок Московського міського психолого-педагогічного університету.

Чому дітям до трьох років шкідливо і категорично не можна дивитися мультфільми і ТБ?

У цьому віці у дітей сприйняття так влаштовано - вони будуть дивитися все, що ні покажи! Будь то мультфільму, реклама, порнофільм - все одно! Тут не важливий контент - важливо, що щось миготить на екрані, і вони просто стежать за цим миготінням. Діти дивляться не фільм, у них сприйняття чисто сенсорне, і ця річ дуже небезпечна, тому що при цьому блокується розвиток кіркових відділів мозку, не розвиваються ті нейронні ланцюжки, які повинні розвиватися. Я вже не кажу навіть, що порушується спілкування, порушується руховий розвиток і виникає, найстрашніше - залежність. Дитині обов'язково потрібно, щоб щось миготіло, щоб щось показували і це саме блокує його власну активність. Блокуються ті види діяльності, в яких має проходити розвиток в цьому віці, зокрема, це предметна діяльність в ранньому віці, ситуативна - спілкування опосередковане предметне - всього цього немає. І цього дитині, начебто як і не потрібно стає. І тоді, його підсадити можна на що завгодно. Тому тут зміст фільму не настільки важливо - його художні особливості і т.д. Тут головне дати зрозуміти батькам - БУДЬ перегляд будь-яких мультфільмів ШКІДЛИВО.

Крім цих небезпек для дитини саме у фізичному розвитку, які ще труднощі можуть виникнути при перегляді дітьми мультфільмів?

Ще одна не менш небезпечна проблема - те, що дитина не розуміє, не здатний зрозуміти і переварити те, що йому пропонують. Ні емоційно, ні психологічно він не готовий до того, що йому показують на екрані. ТО є, простіше кажучи, контент не призначених для цього віку - згубний для психіки дитини. У нас є спроба аналізувати зміст мультпродукціі, яка пропонується дітям. Ми говоримо зараз саме про зміст, що не про форму - темп, колір, музика, художні особливості - це більше естетичне виховання. Це все дуже важливо! Але це взагалі окрема тема, окремий пласт, яким треба займатися. І критерії оцінки цього естетизму дуже складно знайти. Це, думаю, має бути окреме дослідження і розробка. Але однозначно, ця краса образу завжди відчувається. Завжди можна відрізнити гарний мультфільм. А ось що стосується змісту фільму, то у нас є гіпотеза - якого змісту повинен бути фільм і для якого віку призначений.

І які ж критерії? Як це визначити?

Перше, що повинен нести в собі мультфільм. Якась функція мультфільму. Пізнавальна - про що цей фільм, яке його зміст. Що за тема. Кожен фільм розширює межі світу дитини, занурює в нову реальність, знайомить з новими областями. І головне тут - наскільки підходить ця реальність віковим інтересам дитини. Наскільки він може зрозуміти взагалі, про що цей сюжет, про що йому намагалися сказати. Важлива логічний зв'язок між подіями, наскільки дитина здатна її простежити, чи може дитина зв'язати їх сам і встановити причинно-наслідкові зв'язки і встановити що звідки. І тут для кожного віку свій зміст, який відображає світ дитини в певний момент часу. Ми виділяли групи: 3-4 роки - дошкільний вік. 4-5 років. 5-7 років. Досить дрібна вікова індексація, але так як в цей період дуже інтенсивно відбувається розвиток і зміни дитини, інакше розділити неможливо.

А чому Ви не дослідили мультфільми для дітей до 3-х років?

По-перше, у нас не було даних, що діти дивляться в цьому віці мультфільми. Та й ще й в такій кількості, як ви з'ясували. Плюс, ми тут дотримуємося такої політики - ВООЗ чітко обмежила вік - до 3-х років ЗАБОРОНЕНО дивитися ТБ, мультфільми і т.д. Тому, якщо ми візьмемо і почнемо вивчати мультфільми на предмет - чи підходять вони і наскільки для дітей до 3-х років - це буде обман. Ми розв'яжемо батькам руки, підтримуючи їх у тому, що вони показують малятам мультфільми. Зрозумійте, не існує жодного мультфільму для дітей до 3-х років. Шкода, що дитина отримує від перегляду дуже великий, ми про це говорили на початку. Зрозуміло, що якщо батьки все-таки показують мультфільми дітям до трьох років - треба вибирати з тих, що ми рекомендуємо для дітей в 3-4 роки.

Батькам важливо зрозуміти, що розвиток у дитини у віці до трьох років йде виключно через дію, черга предметну діяльність. Сприйняття і дію розірвати не можна! Діти осягають величину і форму - така діяльність - соотносящие дії з пірамідками, кубиками, вкладишами - в них якраз і відпрацьовуються ці сенсорні еталони. А смотрение всі ці дії перекриває.

Наше дослідження показало, що діти, на жаль, активно дивляться мультфільми з року, причому дивляться по 1-2 години в день. Така наша реальність. При цьому, звичайно, батьки знають, що дивитися не можна. Але що робити з цією ситуацією? Вона навряд чи буде поліпшуватися з часом - будуть дивитися ще більше і ще раніше починати ... Можливо, все-таки варто подумати над тим, щоб розробити для таких маленьких дітей більш-менш, щось підходяще? Скажімо, з двох зол - найменше.

Мені складно про це говорити ... Це дуже погано і сумно. Реальність треба міняти. Я можу сказати одне - будь-який мультфільм в цьому віці викличе звикання - це мелькають плями, дитина нічого не робить, нічого не розвиває. І з цього виросте «зіпсоване» не по своє вини покоління, і батьки схаменуться ... Можу сказати тут ще, то які мультики в результаті виявилися в топі улюблених у вашому дослідженні - це, звичайно, нікуди не годиться. Те, що їх показують у передачі «На добраніч, малята» ні про що не говорить. Це не можна показувати таким маленьким дітям. Це їм не підходить! Лунтик, Маша з Ведмедем - це бомба уповільненої дії.

При цьому, саджаючи маленького дитини дивитися ці «нові» модні мультфільми, потім дуже складно буде його привчити до чогось більш естетичного. Вони після вже не дивляться наші хороші радянські мультфільми, які дійсно витвори мистецтва, які несуть в собі красу і дійсно можуть послужити підмогою у вихованні смаку у дитини. Батьки, на жаль, сьогодні довірять повністю телебаченню і дитячим каналам . І тут фатальну роль ще відіграє новий закон - 0 + - задумайтеся над формулюванням. Чи не 3+, а 0! Про що це говорить батькові? З 0 можна дивитися, значить все добре. Батьків заспокоює цей 0. І це, звичайно, величезної шкоди ... Це абсолютно безграмотно з точки зору законодавців ... Зараз, до речі, в деяких країнах обговорюється закон про заборону доступу дітей маленьких, як раз до 3-х років, до будь-якого показу. Після 3-х, вже ближче до трьох років, можна говорить, які можна і потрібно дивитися. Власне, ми про це і говоримо. Хоча, все одно, зрозуміло, показують, все що йде і все, що є на цьому ринку.

Ми, проводячи дослідження, зіткнулися з такою проблемою - критеріїв оцінки «гарності» мультфільмів (та й взагалі, подібних творів) немає. Багато батьків так само це відзначають, як проблему. Тобто багато хто говорить про те що, якщо були б критерії, якісь експертні оцінки, які допомагають батькам здійснювати якийсь відбір хорошого і поганого мультфільму - батьки б це робили! І, поза сумнівом, це хоч якось могло б скрасити реальність. Батьки б як мінінмум замислювалися про те, що дивиться дитина, усвідомлено підходячи до вибору. Дитина б отримував більш-менш підходящий для нього мультфільм. Є якісь критерії оцінки з точки зору психологів?

Ми зараз якраз працюємо саме над цим. Наша команда зараз розробляє цей список відповідний мультфільмів для дітей. І є тією проблемою, про яку ви говорите - проблема критеріїв - також стоїть і перед нами. Їх дійсно немає. І ми її розробляємо самі. Наприклад, ми беремо 2 фільми - один свідомо дитячий «Рукавичка», один свідомо недитячий «Бенте». Ми беремо безліч методик, шукаємо методи оцінки. В першу чергу дивимося на те, як діти розуміють, з ким ідентифікуються. Ми проводимо дослідження (чимось схоже на те, що Ви зробили з Лунтіком і Вінні Пухом), у нас діти, правда, постарше 4-х льотки. Ми даємо їм дивитися мультфільм і після пропонуємо іграшки з цього мультфільму і дивимося, як вони грають. Відповідно, в грі ми можемо спостерігати все, що дитина «виніс» з побаченого. Тут і розуміння сюжету, розуміння і сприйняття емоційного пласта, ідентифікація, здатність застосувати в житті, моделі поведінки, вплив на емоційний та психологічний стан. Але це, знову ж таки, наша методика, вона в якійсь мірі суб'єктивна (в плані відбору критеріїв) і ми в ній, звичайно, не розглядаємо естетичне і культурне вплив, хоча, воно дуже велике і важливе.

А що Ви думаєте з приводу нових, зараз дуже популярних і модних, серед батьків розвиваючих мультфільмів, фільмів і дисків для малюків, які як раз розроблені (за словами самих виробників) якраз для дітей від 0 до 3-х років?

Це все дурниці. Так, дитина може запам'ятати, де червоний і зелений, але це буде чисто рефлекторне. У нас був досвід роботи з цими дисками. Одна з компаній, здається, «Я все можу!» Надіслали нам на експертизу ці самі мультики. Ми написали їм абсолютно розгромний лист, висновок: ніякого розвитку у немовлят, ніяких енциклопедичних знань з пелюшок неможливо через смотрение, це просто обман. Обман і батьків і дітей. Плюс, до всього ще й шкідливий обман. Шкідливий для дітей, звичайно. Виробники таких мультфільмів запевняють батьків, що якщо з народження дивитися ці диска - дитина буде генієм, при цьому, що дитина звикає дивитися телевізор, звикає до постійного екрану, а як це згубно ми обговорювали, вони не говорять.

Так ми і отримуємо в результаті залежних від телевізора і комп'ютера дітей, самі ж батьки б'ють на сполох, але вже пізно. Поки дитина не вивчив реальний світ навколо себе, вводити його в віртуальний світ мультфільмів шкідливо і небезпечно. Він уже живе там. Зараз вже є діти, які звертаються з реальністю як з комп'ютером. (Хлопчик 4-х років дивиться у вікно і двома пальцями намагається «збільшити» зображення, як на Айпад або мамі, яка кричить, говорить - delete). Тобто йде повне перенесення спілкування з віртуального світу на реальне життя, а не навпаки, як це повинно бути.

Давайте з Вами поговоримо трохи про якість сучасних мультфільмів. Що Ви можете сказати про сучасних героїв, образах, які використовують мультиплікатори, смисли. Якщо раніше «героями часу» були Вінні і Чебурашка, то зараз це Лунтик, Маша, Фіксікі.

«Лунтик» , Це начебто хоча б казковий, іграшковий персонаж (він схожий на іграшку) і це вже добре. Але взяти засилля цих монстрів, бакуганов, тачок - це трагедія. Це не люди, не іграшки - це не зрозуміло, що з точки зору способу.

Маша з «Маша і Ведмідь» - вона хоча б людина, знову ж таки, це вже добре. Але тут же ховається і основна небезпека цього мультика - вона людина, дівчинка і вона дає абсолютно чіткі моделі поведінки та ідентифікації, які діти блискавично переймають і засвоюють. А робить Маша жах що.

Фіксікі - ми якраз зараз вивчаємо цей мультик. Це деталі машинок в будинку. Це однозначно для молодших школярів, не менше. Тоді вони ще можуть принести їм якусь пізнавальну користь - пристрій техніки - для великих дітей, після 7 років це може щось дати.

«Богатирі» - продукт Млини . Це повний кітч. Це мультфільм не для дітей! Нехай батьки це засвоять раз і назавжди. Це дорослі мультфільми! Це офісний і дорослий гумор, це недитячі смисли і пристрасті. Ніякого російського духу і культурної спадщини та ідентифікації дітям ці мультфільми не принесуть! Спроба в нашій країні зробити такий сімейний фільм, прийнятний і для дітей і для дорослих терпить фіаско.

«Смішарики» - це теж була одна зі спроб зробити мультфільм і для дітей і для дорослих. Про них можу сказати, що серії дуже і дуже різні. Деякі прям для дітей, маленьких дітей з 3-х років, деякі ж серії виключно для дорослих (або дітей починаючи з 7-8 років) - тому що там вкладені такі смисли і відносини, що знову ж таки, як ми говорили - дитина їх не здатний прожити і укласти в своїй свідомості. Але це не найгірший мультик. На тлі решти можна говорити, що цей продукт непоганий. Єдине, там явне протиріччя, звичайно, між такою іграшкової формою, образами і зовсім дорослим змістом. Це може дещо плутати батьків - начебто по образам мультфільм підходить для зовсім маленьких дітей, а за змістом - ні. Тому знову ж таки - до вибору мультфільму треба підходити усвідомлено. Попередньо дивитися і оцінювати крім образів і героїв, смисли, емоційну складову мультика і тд. Це важливо.

А що Ви можете сказати про фестивальні мультфільми? Які роблять наші прославлені мультиплікатори? Можливо, там варто шукати порятунок батькам?

Так, є фестивалі. Ми їх регулярно переглядаємо. Там ця проблема стоїть також гостро - дуже мало мультфільмів для дітей. Їх просто немає. На фестивалі представлені роботи для дорослих. Мультиплікаторів не цікаво «в пісочниці». З 30-ти фільмів, які отримали премію - тільки 2 підходять для дітей. Окремі бувають, але дуже рідко, на жаль. Тут проблема ще і в тому, що самі творці не замислюються про вікову адресацію своїх мультфільмів.

Зараз наймодніше - це чорнота. сучасні мультфільми багато (не всі) як правило, чорні, похмурі, з трагічним кінцем, з чорним гумором, які для дітей не підходять.

Можна говорити про те, що безпечніше все ж показувати дитині наші радянські, перевірені мультфільми. Багато батьків зупиняють свій вибір на них, інтуїтивно розуміючи, що сучасні - це зло. Але тут виникає питання. Дивлячись радянські мультики у дитини, потім вже підріс, не створюється дисонансу з навколишньою дійсністю? Деякі психологи говорять про те, що дивлячись постійно «радянщину» дитина може стати не готовим сучасного ритму і реаліям і може вирости інфантильним.

Ну, яка ж там реальність? Вони тим і гарні, що там передчасна форма, навіть якщо там діти, вони роблять те, що роблять діти в усіх поколіннях - показують концерти, чекає Діда Мороза, співають пісні, рятують цуценя. Цього можна не боятися. А інфантилізм як раз виникає від іншого - від того, що діти самі нічого не роблять - до 10-12 років, ні на вулицю не виходять, практики життя у них немає, вони під ковпаком і мамі спокійніше, що він дивиться телевізор - це ось і викликає інфантилізм.

Які ще можна дати поради батькам щодо вибору мультфільмів для дітей (крім того, що ми говорили про образ героя). Можливо, головний фактор?

Якщо ми говоримо про дітей до трьох років, то це максимально прості мультфільми. Прості сюжетні лінії, відносини і форми, щоб дитина точно міг зрозуміти, що відбувається. Наприклад, Кошеня Гав, взагалі Сутеевскіе мультфільми максимально наближені для цього віку. Паровозик із Ромашкова. Їх багато насправді, вони дуже милі, і якщо дитині спочатку показувати їх, а не «Лунтика» або «На добраніч, малята» вони звикнуть до хорошим мультиків, і будуть дивитися їх багато разів, що теж дуже добре для дитини.

А що стосується класики теж, але зарубіжної. діснеївські мультфільми , Наприклад, Король Лев, Бембі, Попелюшка. Наскільки вони добре чи погані для наших дітей?

Це дуже хороші мультики. Одні з кращих, я б сказала. Вони гарні і з естетичної точки зору, безумовно, дуже красиві, промальовані. За допомогою цих мультфільмів дійсно можна сформувати у дитини естетичний смак, смак до гарного, розуміння цієї краси. Плюс, там чудові теми порушені, з їх допомогою можна формувати емоційну сферу дитини, прищеплювати моральні норми. Ці мультфільми вже можна дозовано показувати дитині з 5 років, природно знову ж підбираючи зміст. Для більш молодшого віку - 5 років, власне, підбирати мультфільми, де головні герої тварини, дітям це цікавіше, це в них потрапляє. Старшого віку більш серйозну сюжетну лінію підбирати. (* примітка редакції: сучасні мультфільми Діснея в переважній більшості випадків не слід показувати дітям, подробиці тут ).

При цьом дуже добре Дивитися мультфільми разом з дитиною. Не просто садить его перед комп'ютером або телевізором, а Дивитися разом, коментувати, допомагаті в розумінні и так далі. Взагалі, самий мультяшний вік, если можна так Сказати, це 5-7 років, коли доступна дітям вся ця краса, Довгі казки, з чарами, з дивом. Дитина Вже много Всього розуміє и в тій же година, ще дуже Відкритий и наївній, вірить в диво. Якраз це той вік, коли все це обов'язково треба йому дати!

Тут ще є одна небезпека, коли дитина завчасно починає дивитися мультфільми, які не призначені для його віку. (Ми про неї не говорили). Дитина начебто подивився мультик, наприклад, «Малюк і Карлсон» в 2 роки, батьки і дитина вважають, Що він до цього долучився вже. А то, що він половину не зрозумів і не прожив - це вже не важливо. І ось вся ця субкультура дитяча, яка покликана розвивати дитину (в більш пізньому віці!) - вона проходить повз. Повз дитини проходять основні смисли, тонкий гумор, мораль, все те, що він міг би отримати від цього мультфільму в свої 5-6 років, він уже не отримав і не отримає! Зараз Пітер Пен, Сніжна королева - все це обрушується на 3-х річних дітей, а вони дивляться тільки поверхневі сюжети.

Тобто, дивлячись Карлсона в 2 роки, дитина просто бачить, що людина літає і все? Інше все проходить, а чому вона це потім не може добрати, так скажімо, в 5-6 років, переглянувши мультфільм?

Так, крім літаючого чоловічка він нічого не вловлює в цьому віці. А чи не добере потім, тому що до цього він уже навряд чи повернеться в свої 6 років, коли це йому було б потрібно. Він не переглядатиме те, що він дивився на 2 роки. І це проблема - багатство людської культури, яке адресовано дітям вона проходить повз них і не присвоюється. Формально, діти дивляться, але реально - все мимо. Саме тому ми наполягаємо на більш детальної вікової диференціації.

Але зараз вже і в дитячих садках показують мультфільми.

Так, і це дуже нездорова тенденція. Вихователі відчують смак до цього і все дошкільну освіту завершиться. Взагалі, ця мода на інтерактив на сучасні технологічні нововведення в освіті - ні до чого не приведе. Тут все-таки повинна залишатися традиція. І взагалі, я як раз недавно висловила думку, що найголовніша інновація в освіті - це повернення до витоків, до традиційних методів виховання. До нормальної грі, до книги, казці, самодіяльності дитячої - в цьому і є головний прогрес долен бути, а не у формальній технології.

А Ви вже зараз можете сказати на основі якихось досліджень, що згубний вплив раннього перегляду дітьми ТВ і мультфільмів проглядається в їх поведінці в більш старшому віці?

Так, безумовно, ці дослідження є і певна кореляція з конкретними відхиленнями існує. Наприклад, всі гіперактивні діти підсаджені на телевізор, діти схильні до аутизму, неконтактні, що не потребують спілкуванні - це теж звідти. Буквально, 100% дітей, які не можуть ні на чому зосередитися - це вплив телевізора. Це зрозуміло, тому що з самого дитинства вони звикли, що зовні є «держатель» уваги.

Як Ви ставитеся до того, що мультиплікаційні герої продають шоколад, іграшки, воду та інші все можливі дитячі товари?

Як до цього можна ставитися? Це ринок. Так влаштований сьогодні весь наш споживчий ринок. Це все психологічні прийоми, недарма, до виробництва мультфільмів виробники підключають психологів. Весь дитячий світ, всі сфери життя дітей оточені одними і тими ж героями. Це психологія.

Тобто дитини треба якось намагатися захищати від засилля мультгероев скрізь і на всьому?

Взагалі, іграшка-персонаж - це річ дуже гарна! І всім би батькам, я навпаки порекомендувала б мати такі. Раз вже діти в такому ранньому віці дивляться мультфільми, це неминуче, тоді треба згладжувати негативні моменти перегляду. За допомогою іграшки персонажа дитина може прожити те, що він побачив у мультику, а батько може йому в цьому допомогти. До речі, як і книга. Якщо ДО перегляду прочитати книгу, після подивитися мультфільм по ній, потім ще і розіграти спільно з дитиною якусь сценку, наприклад, найбільш складну з мультфільму. Ось дуже позитивним прикладом хорошої іграшки, книги та мультфільму є кошеня Фіндус. Це геніальні книги про старого Петсоне і кошеня Фіндусом. Тут дуже дитячі, теплі розповіді, геніальні ілюстрації, плюс дуже сучасні. І на основі цих оповідань, цих книг випущені мультфільми і є іграшки (які виконані в дуже високій якості). Більш того, я противник комп'ютерних ігор для дітей, але в цій серії є і комп'ютерні ігри для дітей і це геніальний продукт - дуже дотепні і розвиваючі.

А то, що стосується серійності мультфільмів - це погано?

Це теж один із чинників психологічного впливу. Це спосіб зав'язування, прив'язування до екрану. Подивився одну серія, обірвалося, або знаєш, що є ще серії, і вже ти начебто як повинен подивитися і дізнатися, що ж сталося з персонажами. Так що, якщо вибирати, то вибирати цілісні мультфільми, короткі з певним чітким кінцем. Плюс, якщо це серійний мультфільм - відразу падає неминуче якість. Адже, цей бізнес зараз дуже цинічний. Виробників не цікавлять діти - їх цікавить прибуток. Найголовніше - це прибуток, а цей залежить від того, скільки дітей підсяде на героя і тут для них всі засоби хороші.

Які ще негативні тенденції сучасних мультфільмів Ви б відзначили?

Дивно, але все більше сучасних мультфільмів розділяє дітей на хлопчиків і дівчаток, в плані адресності. Якщо в радянських мультфільмах, старих Дісневскіх, не має значення, хто головний герой - тварина, хлопчик чи дівчинка - там головне загальнолюдські якості і переживання, характер, то в сучасних - фактор статі виходить на перше місце. Є фільми для хлопчиків і для дівчаток, і Ви здогадуєтеся які. Таке раніше поділ нічого доброго не несе для дітей, для їх розвитку та самоідентифікації. Спочатку дитина повинна стати людиною, а потім вже придбати статеві риси. Тому, до 5 років цей поділ не принципово.

за матеріалами журналу Дяка

показуйте дітям хороші мультфільми и гарні фільми !