1. Ігри, які не потребують батьківського участі
2. Розвиваючі ігри. Як грати з дітьми?
3. Батьки - професіонали
4. Настільні ігри. Як грати з дітьми?
5. Мотивація до гри

Зміст статті

Як організувати ігровий простір в багатодітній родині? Які ігри для цього потрібно використовувати? Яку участь в грі повинен приймати дорослий? На ці та інші запитання відповідає психолог і багатодітна мама Катерина Бурмістрова.

Багатодітна сім'я - цей складний кризовий співтовариство з багатьма ярусами життя. Внизу повзають немовлята, які не знають, що можна щось зламати, зіпсувати, бігають діти, які вже намагаються це робити. Трохи вище розташовуються дошкільнята. Вони люблять малювати, грати в перші настільні ігри. І добре б щоб ті, хто повзають і бігають, їм не заважали.

За столами сидять школярі, які роблять домашнє завдання, а на дозвіллі займаються якимись складними виробами. А ще вище на ліжках-ярусах живуть молодші підлітки і підлітки , Які не люблять, щоб до них приставали і дорослі, і діти - у них свої заняття і захоплення.

І мамі потрібно якимось чином організувати ігрове поле, в якому могли б брати участь всі діти. Як це зробити?

Ігри, які не потребують батьківського участі

Дочки-матері

Існують всім відомі ігри, які не потребують особливого батьківського участі. Це рухливі, моторні (хованки, догонялки, колдунчікі) і сюжетно-рольові ігри ( «Дочки-матері», «Королівство», «Пірати»). Їх можуть організувати старші діти для молодших. Майже в будь-який багатодітній родині вони йдуть добре. Тому що в багатодітній родині, на відміну від малодетной, діти ще грають. Проблема малодетной сім'ї полягає в тому, що батьки змушені постійно залучати дитину до гри, тому що він не вміє. Як кажуть психологи, дитяча гра зараз вимирає.

Розвиваючі ігри. Як грати з дітьми?

Що стосується ігор дидактичних, розвиваючих, настільних ігор, серед яких є і складні, тут не завжди можна обійтися без допомоги батьків. Батьки повинні вводити в ігровий простір нові типи ігор, інакше інтелект дітей не буде правильно розвиватися. Старші діти не зможуть до кінця усвідомити призначення таких ігор.

Особливості багатодітних сімей такі, що якщо в старших дітей батьки ще вкладаються інтелектуально, іноді навіть більше, ніж потрібно, то всі інші діти можуть, на жаль, інтелектуального розвитку від батьків недоотримувати.

Складно в одну річку увійти двічі: якщо мама вчила першу дитину по кубиках Зайцева, то проходити це для другого і п'ятого захочеться далеко не всім батькам. Батьки або шукають інші варіанти, щоб і їм було цікаво, або взагалі не займаються інтелектуальним розвитком дітей. З цим треба боротися.

У Росії проблемою особливостей інтелектуального розвитку дітей в багатодітних сім'ях майже не займаються, так як немає достатньої статистичної вибірки, але є ряд зарубіжних досліджень, результати яких говорять, що діти з великим порядковим номером мають найгірший рівень інтелектуального розвитку при тих же можливостях і здібностях. Цією проблемою займалися відомі американські психологи - Адлер і Річардсон.

І в моїй практиці були такі випадки. Батьки не фокусують увагу на середніх і молодших дітей. Я вважаю, що настільні і дидактичні ігри - це прекрасний спосіб звернути увагу батьків на інтелектуальний розвиток середніх і молодших і не втрачати контакт зі старшими, що входять в складний підлітковий вік. Настільні ігри - ця відмінна альтернатива комп'ютерним іграм.

Дидактична гра - це навчальне заняття. Вона має на меті не стільки розважити і захопити, скільки дати знання в "нететрадной" формі.

Дидактичні ігри допомагають розвитку логіки, категоризації, дрібної моторики. Найвідоміші з таких ігор - це різного роду геометричні мозаїки, конструктори, ігри-протилежності, - наприклад, тварини і дитинчата. Вони можуть бути картковими, дерев'яними, із пластику.

Чудові розробки, розвиваючі мислення, запропоновані в іграх Нікітіних: "Склади візерунок», «Унікуб», «Кубики для всіх". Сюди ж входять логічні блоки Дьенеша, що дозволяють через роботу з предметом формувати категорії мислення кольору, розміру і величини. Логічна мозаїка вчить дитину логічному поділу за кольором, формою, висоті.

Батьки - професіонали

У багатодітних сім'ях батьки - професіонали. Тому, якщо фінансові можливості дозволяють, набір дидактичних ігор повинен бути великим.

Мамі складно займатися з 3-4-річною дитиною, вчити його формам і квітам. Якщо існує певна дидактична гра, до навчання простіше підійти.

З того, що можна купити в Росії, можу порекомендувати гри фірми Равенсбургер. У них є серія Лого від 1 до 7. Вони допомагають формувати основні категорії мислення, прості логічні відповідності, колір, форму, розмір, рахунок абетку, час.

Перша Лого підходить дітям 2,5-3 років. А остання №7 призначена для школярів. Кожна по своєму цікава, Лого 6, наприклад, чудова гра, що дозволяє дізнатися години. Оскільки з якимись іграми вже знайомі старші діти, то вони можуть в ігровій формі навчити молодших братиків і сестричок.

Інтерес до дидактичним іграм пропадає досить швидко. Навик освоєно, автоматизований, інтерес пропав, потрібно водити гру іншого рівня.

Читайте також - Катерина Бурмістрова: Чим небезпечна мода на багатодітність?

До того ж діти дуже люблять навчати цим іграм своїх ляльок, але це вже відбувається без участі старших. Дидактика (навчання) повинна бути в міру творчих здібностей матері і характеру дитини. Одна з функцій таких ігор - навчання увазі. Після них не забракне бажання дитини сидіти за партою. Якщо заняття вдома відбуватимуться тільки за книжками і зошит - навіть малювання буде дуже нагадувати дитині заняття в саду або в клубі. Не можна школяра перевтомлювати зошитового заняттями. Будинки повинна бути м'яка форма навчання.

Особливу складність представляють собою непосидючі діти. Вони ні в що не грають добре. Гра для них форма тренінгу. Сьогодні на 5 хвилин сконцентрувалися. Завтра намагаємося на 10, через пару місяців на 20.

Їх протилежність - загальмовані діти, вони теж будуть вчитися працювати зі своїм темпом. Їх глобальна шкільна проблема - вони всі освоюють, але повільніше ніж інші. Через це їх оцінки нижче.

Настільні ігри. Як грати з дітьми?

У настільних ігор величезний діапазон корекційних можливостей. Серед них є як найпростіші, знайомі всім з дитинства - ходилки, кубики, так і складні логічні, в які і дорослим буде складно грати.

Якісні ходилки теж можуть бути навчальними. У них вчать діяти за правилами - не як тобі хочеться, а як домовилися. Для дошкільника - це завдання. У молодшої дитини в багатодітній родині іноді виникає тенденція "косити під малюків". Вони орієнтовані не на свою вікову норму, а на поле молодших дітей. Почасти це відбувається тому, що вони не хочуть відповідальності, а ще тому, що велика кількість малюків у родині гальмує розвиток. Дитина психологічно виявляється молодше свого календарного віку. Ця недуга входить в багатодітну сім'ю, починаючи з другої дитини.

Але в грі не помалютішься. Треба дотримуватися правила, про які заздалегідь домовляються, а не скандалити і не кричати.

Перед тим, як сісти за гру, правила треба пояснити так, щоб зрозумів найменший.

Настільні ігри-ходилки складаються з коробочки з ігровим полем, з дерев'яною або пластиковою основою, ігровими аксесуарами, правилами.

Найзручніше записати на коробці вік, кількість гравців і час, на яке розрахована гра.

Ігри зарубіжних розробників (Habba, Taktika Burger, Elk) дорожче, але цікавіше і міцніше. А в багатодітній родині гри повинні бути міцними, що не вбиває.

Лото і доміно - перші настільні ігри. Їх знають всі батьки, але не всі знають, що потрібно грати в них з 2,5 років, а не з 4-х, як у нас зазвичай пишуть на коробках.

З 4 років ігрові можливості дитини дуже сильно розширюються. Він дорослішає, зростає можливість саморегуляції, інтелект, посидючість, увагу.

Я рекомендую, щоб починаючи з 4,5 років була гра з кубиками.

Чудова для різновікової колективу гра - бирюльки. Фігурки збирають мініатюрними гачками, щоб купка не розсипалася. Крім того, що потрібно керуватися правилами і концентрувати увагу, відразу видно, співчувають тому, хто програв або радіють. Це лакмусовий папірець, точний аналіз становища в колективі.

У настільних дидактичних іграх також добре видно реакція дитини на невдачі. Програвати треба вміти, а не сприймати програш як катастрофу. Один хлопчик при мені перекидав дошку з шашками і кричав: «Я хочу тільки вигравати!». У цій ситуації гра стає тренінгом, навчанням. Це поле корекції, педагогічної роботи батьків. Важливий процес: кого-то можна і втішити, але, ні в якому разі не піддаватися. Треба дати можливість дитині позбутися від гнівною і панічної реакції на поразку.

Читайте також - Психолог Катерина Бурмістрова: Чи є дитинство в багатодітних сім'ях?

Мотивація до гри

Діти здатні, цілеспрямовані дуже мотивовані на успіх. Цю мотивацію можна трохи зрушити.

Якщо гра на вправність, то різновікових дітей посадити за ігрове поле дуже складно. 12 річний та 5 річний ніколи не будуть рівні. Тому у великій родині найбільш вдалі ігри комбіновані. Найбільш відома на російському ринку - Монополія, вважається грою економічної. У неї з величезним задоволенням грають і молодші школярі, і підлітки і мами і тата.

Для підлітків добре підходить Манджонг - класична китайська гра. Вона була популярна в російських дворянських сім'ях на початку століття. Це китайське доміно зі складними правилами.

Дженка - гра на спритність: дерев'яна вежа на брусочки які потрібно певним чином висувати і складати в більш високу вежу. Це гра на контроль себе, просторове співвіднесення і витримку, вона дуже корисна для нервових дітей.

У складання кросвордів можна грати вчотирьох і більше. У грі "Ерудит" тренується мовне мислення, грамотність і просторове мислення. З фішок, на яких написані букви, потрібно скласти максимальну кількість слів. Вона дуже корисна і для дитини який вчиться читати, і для дитини, у якого є проблеми з грамотністю.

Ще хотілося б поговорити про ігри парних. Вони дають багатодітній мамі можливість невеликий шматок часу присвятити конкретній дитині, показати свою любов молодшим, знайти підхід до старших. Сюди відносяться хрестики-нулики, морський бій ... В них є момент логічного розвитку і спілкування.

Ну і нарешті, для багатодітних сімей важливі гри для свята: шаради, контакт, асоціації.

Контакт - мовна гра. Команда задумує слово. Ведучий загадує першу букву слова. З іншої команди його запитують: "Це не таке солодке в обгортці?" - "Ні, не цукерка". Коли відгадують першу, провідний загадує другу букву. У цю гру зручно грати в машині або поїзді під час подорожі.

У шарадах треба зобразити рух, фразу, вони прекрасно урізноманітнюють ігрове наповнення сімейного свята.

Читайте також: