1. Характеристика на опікуваного учня початкової школи
2. Нові можливості для кар'єрного зростання

Однією з важливих обов'язків класного керівника є складання характеристик на учнів - планово і в разі необхідності термінової передачі даних про неповнолітнього керівнику школи, представникам контролюючих інстанцій.

Завантажити зразок характеристики на опікуваного дитини від класного керівника
Завантажити в .docx

Характеристика на опікуваного дитини - базовий документ, в якому подаються відомості про школяра, який потребує підвищеної уваги з боку держави з огляду на соціальну незахищеність. Такий тип характеристики:

• складається у довільній формі;
• представляється на фірмовому бланку освітньої організації або аркуші формату А4 із зазначенням у верхньому правому куті повної назви школи;
• завіряється підписами класного керівника і директора ЗОШ, МОУ або МБОУ;
• оформляється в двох примірниках: один вкладається в особову справу учня, другий передається в соціальні органи.

Обсяг і зміст характеристики, в якій подаються основні дані про статус і шкільні успіхи дитини, першочергово визначається цілями, що зумовлюють складання такого документа. На учня або ученицю, які втратили батьків і перебувають на піклуванні у бабусь, дідусів або інших родичів, документація складається в плановому порядку щорічно, в рамках роботи з профілактики правопорушень . У разі виявлення неналежної турботи про опікати дитину класним керівником за зразком оперативно оформляється додаткова характеристика, яка передається в органи соцзахисту і використовується в справах про часткове або повне позбавлення опікунських прав.

Завантажити приблизний зміст характеристики на опікуваного дитини
Завантажити в .docx

Групи відомостей Що слід вказати Загальна інформація про учня, що перебуває під опікою. П.І.Б., рік народження, інформація про батьків.
Хто є опікуном дитини.
В якому класі вчиться, міняв місце навчання (клас або школу, якщо так - з якої причини). Стан фізичного і психічного здоров'я. Загальний психофізичний стан, наявність системних або хронічних захворювань, відповідність зросту і ваги віковим нормам.
Вказати, якщо спостерігаються ознаки недоїдання. Умови сімейного виховання. Інформація про актуальний склад сім'ї, віці і рід занять членів сім'ї, відповідальних за опіку неповнолітнього і проживають разом з ним.
Короткий опис житлових умов: наявність місця для навчання та відпочинку, рівень матеріальної забезпеченості.
Характер взаємин у сім'ї (спостерігається прояв доброзичливості або конфліктності). Інтереси учня, ставлення до навчання. При описі рівні успішності класному керівнику необхідно виділити предмети і дисципліни, до яких опікуваний дитина проявляє найбільший інтерес.
Вказати, чим захоплюється школяр поза навчальної діяльності (отримує додаткове тематичне освіту, захоплюється творчою діяльністю, відвідує спортивні секції, проявляє безініціативність). Інтелектуальний розвиток. Оцінка загального рівня розумових здібностей і сформованості базових навчальних дій (Вміння виділяти головне і систематизувати навчальний матеріал, швидкість техніки читання і обробки інформації, здатність самостійно працювати з книгами).
Рівень старанності, необхідність постійного контролю з боку педагогів, опікунів. Особливості темпераменту. Прояв дружелюбності, допитливості, поривчастої, прояви активної життєвої позиції.
Опис рівня емоційної стабільності, сформованість вміння виявляти стриманість у критичних ситуаціях. Вольові якості. Рівень цілеспрямованості, ініціативності, відповідальності за свої вчинки, самостійності, наполегливості, організованості, дисциплінованості.
Здатність враховувати рівень особистих інтелектуальних здібностей при плануванні подальшої навчальної діяльності та шляхів самореалізації. Рівень комунікабельності, характер спілкування з педагогами та дітьми з класу. Оцінити готовність опікуваного дитини йти на контакт під час вирішення навчальних і побутових завдань.
Положення учня в класі (лідер, прийнятий, ізольований, зацькований). Морально-естетичні якості. Перерахувати прояви, найбільш точно визначають вчинки учня (альтруїзм, жорстокість, байдужість, порядність, святенництво, сором'язливість, цинізм і т.д.).

Характеристику в опіку на дитину зі школи рекомендується закінчити короткими висновками. У висновку можна вказати:

1. Відповідність фізичного і психічного стану дитини, що росте в прийомній сім'ї, віковим нормам.
2. Умови впливу середовища, педагогічного виховання на формування характеру дитини.
3. Тривожні або позитивні показники розвиток або особистісних проявів, які вимагають подальшого вивчення та коригування.

Характеристика на опікуваного учня початкової школи

Складання звітного документа на учня молодших класів має особливості, про які важливо пам'ятати відповідальним педагогам.

Завантажити зразок характеристики на опікуваного дитини від класного керівника
Завантажити в .docx

Нові можливості для кар'єрного зростання

Спробуй безкоштовно! Навчальна програма "Фінансово-економічна діяльність". За проходження - диплом про професійну перепідготовку. Навчальні матеріали представлені у форматі наочних конспектів з відеолекціями експертів, супроводжуються необхідними шаблонами і прикладами.

Характеристика на опікуваного учня початкової школи не передбачає проведення психолого-педагогічного аналізу особистості: представникам органів опіки досить отримати дані про успішність і особливості стосунків у сім'ї, щоб прийняти рішення - чи можна залишити за сім'єю право опікуватися неповнолітнього або дитині потрібна підтримка держави.

У характеристиці на учня початкової школи, яка складається для органів опіки, слід вказати:

1. Загальні відомості, короткі дані про склад сім'ї та опікунів.
2. Ставлення до навчання (відповідальне або байдуже, готовність проявляти старанність, схильність до ліні), захопленість читанням.
3. Активність на уроках, працездатність (висока, вище середнього, посередня, низька).
4. Сприйняття вивченого (швидко засвоює матеріал, запам'ятовує вивчене після кількох повторень, сприймає знання з великими труднощами).
5. Відносини в класному колективі, з педагогами (доброзичливі або конфліктні, прояв схильності до самотності).
6. Поведінка (рівень дисциплінованості, відповідальності, посидючості, чуйності).
7. Ключові особистісні особливості (учень проявляє спокій, впевненість у власних силах, підвищений рівень тривожності, переоцінює або занижує свої здібності).
8. Громадська активність (ініціативний або пасивний, охоче виконує доручення або ухиляється від громадських справ).
9. Ставлення опікунів до навчальних і відповідальним обов'язків дитини (уважно стежать за успіхами, проявляють вимогливість, контролюють успішність, охоче взаємодіють з педагогами , Заохочують або обмежують самостійність дитини).

На завершення хочеться відзначити, що представлена ​​інформація про складання характеристики зі школи на неповнолітнього носить рекомендаційний характер, а значить - може доповнюватися на прохання представників органів опіки. Так, в Усолье-Сибірському і інших містах Іркутської області практикується складання розгорнутих характеристик на опікуваних учнів з огляду на передачі повноважень з надання соціальної підтримки неповнолітнім з муніципального рівня на регіональний.

Читати ще по темі: