1. 1-3 роки: вчимо дитину відрізняти своє від чужого
2. 3-7 років: вчимо контролювати свої бажання
3. Не сваріть дитину «за почуття»
4. Прийомним дітям треба дати третій шанс
5. 7-11 років: знайомимо з грошима і їх цінністю
6. 11-16 років: злодійство як спосіб «купити статус»
7. Особливості крадіжки підлітків - прийомних дітей

З випадками дитячого злодійства стикалися майже всі батьки і жахалися: «Моя кровинка? Вона не могла! »А вона змогла. Але чи треба приходити в жах?

Фото з сайту hidabroot.org

Поради дитячого психолога, психотерапевта Тетяни Панюшева, фонд « Волонтери на допомогу дітям-сиротам ».

1-3 роки: вчимо дитину відрізняти своє від чужого

Двоє малюків грають в пісочниці. Форми, дві однакових лопатки, тільки колір різний. Хвилина - і над майданчиком розноситься рев: чиясь лопатка змінила господаря, і віддавати її назад він не хоче. Навколо бігають мами і бабусі, голосячи про «треба вміти ділитися».

- Діти до трьох років «свого» і «чужого" не розрізняють взагалі, ці поняття їм треба поступово пояснювати. Будь-які спроби «прихопити чуже» дитині треба коментувати, повторюючи знову і знову: «Це твоя іграшка, а це - його іграшка», а потім намагатися вирішити «конфлікт» мирно способом: помінятися на час, пограти і віддати назад. Назад дійсно треба віддати і ще раз пояснити дитині, чому треба.

3-7 років: вчимо контролювати свої бажання

Хлопчик приніс з садочка маленьке колечко з блискучим камінцем і подарував мамі. Пізніше виявилося: колечко він взяв у ровесниці по групі. А, роблячи подарунок мамі, хотів бути, «як тато», який на день народження подарував мамі прикраса.

- У цьому віці з'являється сором - дитині неприємно, коли він зробив щось не так. Але ще немає осмислення вчинку - міркувати дитина не вміє, але орієнтується на емоції значимих дорослих: «якщо мама засмутилася, він не має рації». Бажання отримати схвалення близьких і боязнь їх засмутити в дошкільному віці діє набагато сильніше покарання.

Якщо дитина зробила щось не так, йому треба пояснити, в чому він не правий і тут же запропонувати «правильну» альтернативу.

Особливу увагу треба приділити проговариванию емоцій - самої дитини і оточуючих людей ».

В описаній вище ситуації колечко повернулося до господині разом з шоколадкою і вибаченнями «винуватця», а мама отримала інший подарунок, який вони вибрали в магазині разом з татом.

Не сваріть дитину «за почуття»

«Мам, купи! Ну, купііі !! Купи !!!! »- дошкільника з працею отдирают від стійки з цукерками біля каси. Але після наступного візиту в магазин в його кишені знаходиться «контрабандний» фантик. Цукерку, яку йому не купили, він тихо забрав сам.

- Маленькі діти дуже імпульсивні. Іноді вони можуть взяти або зробити щось просто тому, що «дуже хочеться». З віком вони вчаться стримувати свої емоції і бажання, і завдання дорослих - допомогти маленьким поступово виховати в собі волю.

Починати треба з малого - Не біжіть негайно виконувати всі бажання дитини, він повинен навчитися чекати. Спочатку - поки мама помиє впала на підлогу іграшку, потім - того, що солодке буде після супу і другого, а гуляти підемо, «коли маленька стрілка буде на цифрі десять». І, нарешті, того, що подарунок буде не зараз, а до свята.

Зрозуміло, спочатку це повинен бути якийсь близький свято, час до якого постійно проговорюється ( «залишилося три тижні, дві, одна»). Що таке «рік» маленька дитина просто не розуміє, і чекати стільки не вміє.

Дуже важливо при цьому «промовляти емоції»: «Я розумію, як тобі хочеться цю річ, як ти зараз злишся, тому, що чекати так довго, і який ти молодець, що справляєшся зі своєю злістю».

Важливо, щоб дитина зрозуміла: ви розумієте його почуття і цінуєте зусилля. Але участь і співчуття - не привід змінювати правила.

А ще дошкільнята можуть влаштовувати показові істерики, намагаючись спробувати кордону і «продавити» дорослих на порушення обіцянок. Тримайтеся - один раз намацавши батьківську слабину, дитина почне користуватися цим прийомом постійно. І, головне, поспішаючи виконати його бажання, ви зменшуєте його можливості виробити навик волі.

Прийомним дітям треба дати третій шанс

У батьківському чаті - переполох. У другокласниці з сумки пропала шоколадна фігурка, подарована хлопчиком, якому вона подобається. Постраждала в сльозах, батьки влаштовують дітям розпитування і перетрушують дитячі сумки. В результаті залишки подарунковій обгортки і записка «Асі від Васі» виявляються в рюкзаку однокласника обох дітей. Розмова з хлопчиком ускладнюється серйозної подробицею - він прийомний.

- У прийомних дітей часто буває затримка емоційного розвитку. У кровної сім'ї, де на них не звертали особливої ​​уваги, і далі в дитячому будинку, де замість мами був десяток різних виховательок і нянечок, у них просто не було близького дорослого, якого вони боялися б засмутити. В результаті дитина-школяр не вміє керувати своїми почуттями і діє, як маленький: «Я взяв тому, що дуже хотілося». Що так робити не можна, у нього просто не було шансу засвоїти.

Найскладніше тут - обговорити з дитиною, що ви змушені додивитися його сумку або рюкзак.

«Поліцейський огляд» без попиту тільки більше переконає дитини в тому, що його не поважають, він - в небезпеці і, як і раніше повинен виживати.

Огляд «за розкладом» - наприклад, в певний день місяця - призведе до того, що дитина буде до нього готуватися і навчиться приховувати сліди злочинів.

Можна сказати: «Я дуже засмучена, але сталася НП, і я змушена подивитися твою сумку».

7-11 років: знайомимо з грошима і їх цінністю

«У класі пропав телефон-кросівки-книжка-спортивна форма. Після зробленого розслідування зникнення перебуває в портфелі у дитини ».

- Дитині в цьому віці вже важлива думка оточуючих як групи. А мотивами крадіжки можуть бути емоція: «Так хотілося, що я не міг втриматися», або ідея: «У них багато, а у мене немає».

Завдання батьків, якщо злодійство все-таки відбулося:

- всіма силами уникнути «публічної прочуханки» на кшталт «розкажи перед усім класом, що ти - злодій» або фрази: «Ти - мамин ганьба», - виголосив в кабінеті директора;

- вислухати версію події від дитини (переконатися, що річ йому не підкинули) і зрозуміти його мотиви;

- максимально задіяти дитини у виправленні ситуації.

Тобто, віддавати хазяїну вкрадений телефон дитина йде разом з вами (краще це робити не перед всім класом). При цьому дитина перед господарем телефону вибачається. Якщо якісь емоції ( «мені соромно, я дуже шкодую») він при цьому не може проговорити, за нього це робите ви.

До відшкодування збитку від крадіжки (якщо його довелося виплачувати) дитини теж треба залучити. Наприклад, в найближчі місяці він не отримає кишенькових грошей на суму, яку довелося заплатити потерпілому, або якийсь великий подарунок, який йому обіцяли на день народження.

З дитиною також потрібно обговорити, як би він міг отримати бажане «легальним» шляхом: наприклад, на телефон можна збирати.

В якості профілактики важливо обговорювати при дітях сімейний бюджет, щоб вони розуміли: гроші - не нескінченні.

У вчительки пропав гаманець. Після довгих пошуків винуватицю «вираховують». Дівчинка приймальня. Гроші вона витрачала на печиво і цукерки для молодшої сестри.

- Потрібно розуміти, що дитина з досвідом неблагополучної сім'ї і дитячого будинку дуже часто знаходиться в позиції дорослого, добувача. Він забезпечує виживання себе і молодших.

Головне завдання в цьому випадку - вивести його з цієї позиції. Пояснити, що печиво сестричка може просто попросити у приймальні мами.

11-16 років: злодійство як спосіб «купити статус»

В дорогою закритій школі регулярно пропадають речі і гроші. Зниклі речі періодично знаходять, причому винними виявляються різні учні. З батьками власників вдається залагоджувати ці ситуації без великих скандалів. Зниклі гроші не перебувають.

- У цьому віці соціум вже дуже важливий для дитини. Він розуміє, що відносини в групі можуть бути різноманітні. Наприклад, маючи гроші, можна «купити друзів». Маючи якусь річ, яка в цій групі вважається престижною (певну одяг, кросівки, телефон, навушники), - «купити статус».

Іноді діти відчувають на собі фінансові проблеми сім'ї - якщо, наприклад, батьки розлучилися. Зайняті з'ясуванням своїх стосунків, батьки не помічають: дитина стала отримувати менше кишенькових грошей і не може дозволити собі «статусну» їжу в їдальні, або став носити більш простий одяг. За допомогою крадіжки дитина намагається добути гроші або річ, потрібну йому для «відновлення статусу».

У підлітків виникають і більш складні ситуації:

- крадіжка як помста з метою «покарати» кого-то,

- крадіжка «на спір».

Всі ці мотиви треба з'ясовувати, знайти справжні причини і опрацьовувати їх.

Особливості крадіжки підлітків - прийомних дітей

Підліток, який змінив в житті не одну прийомну сім'ю, регулярно «краде по дрібниці». У нього постійно виявляються лінійки, ручки, гумки, які «знайшлися в школі». Причому потреби в них дитина не відчуває - схожі йому і так купують.

- В емоційному розвитку прийомні діти можуть сильно відставати від свого «паспортного» віку.

Так що підліток-детдомовец може не розрізняти «своє» і «чуже», як трилітки.

Існують і специфічні причини крадіжок у дітей з досвідом дитячого будинку:

- демонстративне злодійство - дитина перевіряє «межі дозволеного» в новій сім'ї - теж, як маленький. Або, переконаний роками попередньої життя, що любити його не можна, «змушує» батьків здати його назад в дитбудинок;

- невротичний злодійство. Життя будинку, в незвичних умовах, - великий стрес для дитбудинку «зі стажем». До того ж в його житті можуть бути дитячі травми, досвід насильства. Така дитина закритий і постійно напружений. Крадіжка для нього - визначна подія, хвилювання від якого змушує його на якийсь час забути про основне стресі. Діагноз «клептоманія», який в цьому випадку виставляють психіатри, в житті часто не підтверджується. Поведінка дитини можна коригувати роботою з психологом;

- демонстрація зв'язку з кровною сім'єю.

Якщо все, що дитина знає про кровних батьків: «Твій тато крав і сидів у в'язниці», - в підлітковому віці він може почати чинити так само.

У цьому випадку корисно буває знайти інформацію про родичів дитини, з яких він дійсно міг би брати приклад.

У будь-якому випадку діє загальне правило: крадені речі використанню не підлягають! Причому викидає їх сам дитина ».

Матеріал підготувала Дарина Менделєєва, портал Мілосердіе.RU