1. З народження до року
2. 1-3 роки
3. Ігри-запоминалки
4. 3-6 років
5. Ігри-запоминалки
6. 6-9 років
7. Ігри-запоминалки

Дитячу пам'ять можна і потрібно розвивати! Про це невпинно твердять педагоги і вчені: мозок дитини зростає до 7 років, і до цього часу дітлахи вже здатні дізнатися і запам'ятати масу інформації. Чим більше малюк буде розучувати, тим легше йому це буде даватися. І тим простіше йому буде займатися в школі і вузі.

Тому так важливо тренувати пам'ять у дітей, причому робити це можна мало не з пелюшок ...

З народження до року

уже до 3-4 місяців немовля здатний запам'ятовувати важливі для нього образи. А в півроку може впізнавати предмети, особи людей. У нього формуються перші страхи: наприклад, малюк може заплакати при вигляді тітоньки в білому халаті, тому що та налякав його на медогляді.

Завдання батьків:

• Розмовляйте з малюком з самого народження, розповідайте йому про навколишній світ, співайте пісеньки і промовляти потішки.
• Опиняючись в новому місці, на прогулянці або в гостях, звертайте увагу дитини на новий об'єкт. Покажіть його, розкажіть, як він рухається, звучить, дайте його помацати ... Наприклад: «Це кішечка, вона любить молочко і нявкає, ось так - мяу-мяу!»
• З 7-місячним малюком можна пограти в хованки: візьміть іграшку і покажіть йому, після чого заховайте її під лежачий перед ним хустку і попросіть знайти.
• Уже в 8 місяців дитина захоплено розглядає книжки з картинками, а в 9 - грає в пальчикові ігри. Сміливо пропонуйте йому подібні забави.

1-3 роки

У цьому віці малюки особливо добре запам'ятовують різні дії і руху і прагнуть їх повторити. З ними можна і потрібно грати в рухливі ігри, танцювати, ліпити, малювати, перебирати квасолю, горох, крупу, грати на іграшкових музичних інструментах. Так активно розвивається рухова пам'ять.

Ігри-запоминалки

Говоріть з дитиною про все, що відбувається: де були, що їли, кого бачили на прогулянці, як грали з іграшками. Розгадуйте загадки і вчіть віршики. Багато читайте і пояснюйте сенс нових слів, а після прочитання обговорюйте головних героїв і події з казки.

Багато читайте і пояснюйте сенс нових слів, а після прочитання обговорюйте головних героїв і події з казки.

«Знайди предмет!» Потрібно склеїти кілька сірникових коробок. Потім на очах у малюка покладіть в один з них гудзик або намистину і зі словами «фокус-покус» накрийте все хусткою. Після цього нехай малюк прибере хустку і знайде захований предмет.

«Що пропало?» На стіл покладіть 3 іграшки: нехай малюк запам'ятає їх і відвернеться. Приберіть одну з них, а дитина нехай повернеться і вгадає, що пропало. Варіант більш складний - міняти іграшки місцями. Дитина повинна пригадати, як іграшки лежали спочатку.

"Згадати все". Покажіть дитині кілька картинок, потім сховайте їх і попросіть згадати, що було намальовано. Починати можна з 1-2 картинок.

3-6 років

В цей час пам'ять розвивається найбільш активно. Малюк як губка вбирає інформацію. Він осмислено ставить перед собою завдання щось запам'ятати - наприклад, вивчити пісеньку до ранок. Але самостійно він ще не може цього зробити, треба допомогти йому фразами: «Давай-ка прочитаємо ще раз», «Повторюй за мною».

До речі, саме в цьому віці радять починати вивчення іноземної мови .

Ігри-запоминалки

Більше спілкуйтеся з дитиною і тренуйте його тактильну пам'ять - нехай він торкається до різних предметів і запам'ятовує відчуття.

«Чарівні слова». Треба придумати 7-10 пар слів, пов'язаних за змістом: тіло - нога, річка - рибка, яблуко - груша і т.д. Повторіть кілька разів, виділяючи пари інтонацією. Потім називайте дитині перші слова пар, а другі нехай згадає сам.

"Магазин". Надішліть дитини в «магазин», щоб купити хліб, кефір, картоплю (всього 10 продуктів). А потім перетворитеся на продавця: нехай маленький покупець згадає якомога більше слів.

«Дізнайся предмет!» Треба зав'язати малюкові очі і по черзі класти йому в руку різні речі. Нехай здогадається, що це за предмет. Після 3-5 досліджень попросіть назвати предмети в тому порядку, в якому він їх чіпав.

6-9 років

В молодших класах наша пам'ять проходить перше серйозне випробування. Не робіть дитині зауважень на кшталт: «Як можна не запам'ятати? Тобі ж пояснювали в школі! »Повторіть краще ще раз домашнє завдання.

Ігри-запоминалки

Вивчайте з дитиною скоромовки: вони розвивають дикцію і покращують пам'ять.

"Фотокартку на пам'ять". Дитині треба зазирнути в шафу і «сфотографувати» все речі на одній з полиць. Після чого нехай закриє очі і назве все, що зміг запам'ятати.

«Цифрова плутанина». Напишіть довільний ряд цифр - наприклад, 2, 1, 5, 7, 9, 8. Нехай дитина їх запам'ятає, а потім заплющить очі. Його завдання - назвати цифри в правильному порядку і відповісти на питання на зразок «Скільки вийде, якщо скласти останні дві цифри?», «Яка цифра знаходиться зліва від 5?»

Не робіть дитині зауважень на кшталт: «Як можна не запам'ятати? Тобі ж пояснювали в школі! »

«Глибокий мішок». Чим більше учасників в грі, тим краще. Дорослий починає: «Я поклав у мішок яблука». Один з гравців повторює фразу і додає щось від себе: «Я поклав у мішок яблука. І сливи ». Наступний повторює всю фразу і додає вже своє слово і т.д., поки хто-небудь не помилиться.

«Який, яка, яке?» Придумайте і напишіть кілька відомих предметів побуту або їжі ( «стакан», «картопля», «щоденник» і т.д.). Нехай дитина для кожного придумає визначення ( «стакан скляний», «картопля смачна» і т.д.). Потім випишіть визначення на аркуші паперу і подивіться, чи вдасться дитині написати поруч вихідні слова.

«Переодевалки» У цю гру цікавіше грати втрьох або навіть вп'ятьох. Все запам'ятовують обличчя ведучого, після чого він виходить за двері і, наприклад, надягає інші шкарпетки або розстібає ґудзик на сорочці. Завдання учасників гри - вгадати, що змінилося.

Як бачите, робити зарядку для пам'яті не так вже й складно! Так ми не просто вчимо дитину запам'ятовувати - ми розвиваємо його мислення, увагу, інтелект, творчі здібності .