Що можна і що не можна читати і дивитися дитині - це питання, яке постає перед кожним батьком, починаючи з самого раннього дитинства, мало не з казки про Колобка. Вибираючи, батьки керуються своїми уявленнями про пристойність, смаками і знаннями в педагогіці. Ми не збираємося тут складати «білі» і «чорні» списки того, що треба або не треба дивитися дітям - це питання персональної відповідальності батьків. Ми хочемо тільки звернути увагу батьків на деякі особливості, про які вони нерідко забувають, вибираючи для дитини той чи інший твір.

Кіно і книга: на машині або пішки?

Вибір між книгою або кіно на кшталт вибору мандрівника: що простіше - поїхати на машині або піти пішки? Звичайно, кіно, як і машина, це більш сучасний і більш швидкий шлях. Всього за кілька годин ти можеш ознайомитися з твором, на прочитання якого довелося б витратити місяці. Крім цього кіно, очевидно, ефектніше. Питання тільки в тому, яка стоїть завдання: відвідати якомога більше місць або стати краще в дорозі? Машина не розвине ваші м'язи, не навчить витривалості (якщо тільки ви не в московській пробці) і не зміцнить ваш дух. Так само і кіно. Як подорожній сам шукає свою стежку, так і читач вибирає з твору то, що необхідно йому, не відволікаючись на трактування режисера і думка продюсера. Як мандрівник сповна насолоджується навколишніми видами, так і читач здатний «вжитися» в книгу, відчути ті нюанси, які на великій швидкості і не розгледиш. І нарешті, як і похід, читання набагато безпечніше: читаючи з дитиною книгу, ви завжди можете зупинитися, роз'яснити, поправити. Однак, будемо чесними, як часто ми ходимо пішки? Будь попутний транспорт нам здається чудовою нагодою скоротити час, продовжити поспішати. У цих нотатках ми більше говоримо про кіно, проте все сказане також відноситься до книги, мультфільму, телевізійній передачі і т. П.

Дитяче недитяча кіно

Якщо запропонувати дитині вибрати в магазині іграшок що завгодно, він вибере: солдатиків, набір доктора, танк, футбол. Єдине, що об'єднує ці іграшки, - вони моделюють дорослий світ. Навіть ляльку-немовля дитина вибере, щоб йому стати мамою. Діти хочуть стати дорослішими, і в цьому сенсі фільми і книги про відносини дорослих, умовності їх світу та інше вельми потрібні і корисні для них. Безумовно, далеко не всі. Але розставляти тут якісь покажчики я не буду, не зможу. Кожен дорослий сам повинен вирішити для себе, що можна дивитися його синові або дочці, а що ні. Та й формальний підхід до обмежень теж не завжди виправданий. Ось вам приклад: коли в Америці вирішили ввести систему вікових обмежень, то застосували абсолютно формальний підхід: стріляють і б'ються - дітям до тринадцяти не можна. Показують оголене тіло - те ж саме. Лаються - до вісімнадцяти років не можна. Можливо, я не точний в віках, але важливий сам принцип: продюсери відразу озброїлися ножицями і почали різати свої фільми, щоб їх могло подивитися якомога більше число глядачів. Однак саме цей формальний підхід дав несподіваний ефект - в кінці дев'яностих з'явилася ціла низка «підліткових комедій», які за формальними ознаками (там не казали поганих слів і не показували оголених) повністю підходили під цензуру, проте за своєю суттю були квінтесенцією вульгарності і цинізму.

Цей приклад вчить нас, що, вибираючи твір для дитини, не варто обмежуватися заборонами на кшталт «вітчизняні фільми дивимося, а західні - суцільний розпуста» або «всі хороші книги є в шкільній програмі». Головне, пропонуючи дитині книгу або фільм, думати, який це піднесе йому урок, чому він навчиться, і не забувати - «просто подивитися фільм, щоб відпочити», не вийде. Адже не «навчальних» фільмів і книг для дитини не буває.

Карлсон як рольова модель

П'ятирічний Гриша перестав говорити. Замість цього він почав гарчати, бити себе кулаком в груди і кидатися на інших хлопців. Вихователі дитсадка були здивовані: хороший хлопчик, розумний - і раптом таке. Дитина нічого не говорить, а мама на всі питання тільки здивовано знизує плечима: начебто в родині мир, ніхто не п'є. Довго шукали причину, але не могли знайти. Поки, нарешті, в один прекрасний день за дитиною в садок не прийшов батько. І не сказав: «Ну що, синку, подивимося сьогодні знову" Кінг-Конга "?» На обурений питання вихователів батько відповів: «А що такого? Ми кілька разів дивилися. Кіно про мавпочку, тільки більшу. Ну поясніть мені, чому не можна дитині це дивитися? »

Або візьмемо популярну в нашій країні книгу про Карлсона. Ці веселі, повні іронії історії дуже подобаються дорослим (дітям, звичайно, теж, але їм взагалі багато чого подобається, про це нижче). Карлсон у наших читачів і глядачів є мало не героєм. Хоча насправді Фрекен Бок права - він просто жахливо невихований тип. І, додамо від себе, егоцентрик. І він - задумайтеся - теж приклад для ваших дітей. Доросла людина розгледить за удаваною цинізмом Карлсона любов до Малюкові. Дорослий посміється, але наслідувати не буде. З дітьми, як ми вже говорили вище, все не так: якщо герой обжирається солодким - значить, і я хочу. Якщо Карлсон пустує - і я хочу. Особисто мене в дитинстві трохи турбував якийсь дисонанс між тим, що мама читає, і тим, як велить себе вести. А вас?

В Європі Карлсона поступово виводять зі шкільних програм, і навіть на його батьківщині в Швеції він далеко не такий популярний, як у нас. Його музей знаходиться за околицею Стокгольма, і бувають там одні росіяни. Я ні в якому разі не хочу сказати, щоб ви негайно спалили цю книгу, вона справді чудова, - просто будьте готові, що після прочитання дитина зробить мумію з туалетного паперу або що-небудь підірве.

Також важливо розуміти, що не тільки маленькі діти беруть з твору схеми поведінки. Підлітки надходять точно так же, і це варто враховувати, вибираючи для них твори. Був у моїй практиці завуча школи такий випадок: класний керівник шостого класу ніяк не могла вирішити педагогічну проблему - в класі був хлопчик Сергій, якого вважали ізгоєм, цькували і не давали спокійно жити. Вчителька розсудила, що, подивившись відомий фільм «Опудало», діти зможуть встати на позицію гнаного, пошкодувати і змінити ставлення. Реакція її вразила - на наступний день діти оголосили Сергієві бойкот. Все, що вони запам'ятали з фільму, - слово «бойкот» і те, яким дружним був клас, поки труїли все одного. Звичайно, можна говорити про педагогічну помилку, відсутності обговорення, але факт залишається фактом: діти в першу чергу беруть з кіно моделі поведінки, і тільки потім суть.

Так читала я ваше «Злочин і кара» ...

Одна вчителька російської мови і літератури вирішила для себе, що вже її-то власна дитина буде читати як миленький і, головне, любити книги. І задумане їй вдалося: дівчинка березня росла тихим посидючим дитиною і до п'яти років вже побіжно читала. До десяти років березня впоралася з більшістю відомих дитячих книг. До тринадцяти - з більшою частиною шкільної програми. І десь в цей час її мама увійшла в учительську зі словами: «Що ж я наробила!» Марта дійсно прочитала багато видатні твори, проте в силу віку зрозуміла тільки сюжет, а не думка, не конфлікт, закладений автором. І коли прийшов час щось винести з книг - вона відмовилася їх перечитувати. Казала: «Ну читала я вже це ваше" Злочин і покарання ", ну вбив, ну спалився. Нічого цікавого". І переконати її було неможливо. Ефект творів був безнадійно зіпсований раннім прочитанням.

Втім, в тій чи іншій мірі на ці граблі наступають все. Багато моїх знайомих пам'ятають зі школи, що «Батьки і діти» - це про те, як Базаров жаб різав. А популярність «Майстра і Маргарити» була б нижче, якщо б її не сприймали як пригоди фокусника і говорить кота.

Звичайно, якщо вам в школі попався чудовий учитель літератури, який зміг розповісти, захопити і, незважаючи на вік, пояснити, - вам дуже пощастило. Але хіба багатьом з нас пощастило? Так що не поспішайте впихати в дитини все книги, які знаєте і любите! Бажаєте дати дитині книгу? Згадайте, в якому віці ви самі її читали. І не обманюйте себе тим, що ваша дитина дуже розвинений і взагалі зараз світ навколо іншої. У дитини має бути дитинство.

Хлопчик і смерть

Чи варто дітям читати або дивитися твори, де є тема смерті? Смерть лякає дорослих людей. Для них за цим словом гіркоту втрати, печаль і усвідомлення того, що всі ми колись помремо. Для дитини ж смерть - один з важливих факторів існування світу. Його треба вивчити і пізнати. Це вимагає відпрацювання: солдатики гинуть натовпами, діти грають в лікарню. «Ось сонце, ось дерево, ось смерть. Вона до мене не відноситься. Я живий! »Дитина вірить у власне безсмертя і, поки вірить, нехай вивчає, запитує. На розмови про смерть в дорослому суспільстві накладено табу. Дитина часто чує: «Ти іншу тему вибрати не міг ?!» Саме табуювання смерті багато в чому робить її такою привабливою. Всі ці підліткові руху навколо смерті, всі ці готи просто експлуатують страх дорослих обговорювати очевидне.

Тому, якщо дитина задав питання або захотів подивитися фільм, де є смерть, - не міняйте тему, не біжіть - прямо і відверто дайте відповідь на його питання. Втім, йти в подробиці не варто - можливо, дитина до них не готовий. Якщо у фільмі є сюжети заподіяння болю, фізичні страждання, повільне згасання - все це дуже болісно для будь-якого морально здорової людини, і, звичайно, не варто дитини терзати цим, яким би героїчним не здавався момент. Цього, звичайно, треба уникати. І потім пам'ятайте: він цілком може сприйняти це як модель поведінки і піти терзати молодших.

Буває, що навіть в одній родині одна дитина боїться якихось страшних моментів у кіно, тікає від телевізора, а інший - ні. Важливо знати, що рано чи пізно в кожній дитині прокидається страх смерті. Причому це може бути навіть не страх власної смерті, а розуміння того, що батьки можуть померти. Він вперше зрозуміє, що може залишитися один. Дитині буде дуже боляче і страшно. Навряд чи він буде готовий про це говорити, і вже точно кожне нагадування про це буде болісно. Однак болісно не означає марно. Якщо вам вдалося зловити цей момент (наприклад, дитина задав вам питання або став більш гостро реагувати на всі пов'язані з цим теми, став тривожніше), будьте особливо делікатні і дбайливі. Дитина переживає таку кризу, в порівнянні з яким всі ці ваші кризи середнього віку не є важливішою за нежиті. Це може прийти і в три роки, і в п'ятнадцять років, несподівано і нез'ясовно. Це може статися в одній родині, наприклад, у старшого брата в десять років, а у молодшого - в п'ять. І це ніяк не пов'язано з інтелектуальним розвитком. Старший буде сміятися над молодшим, що той ховається під час страшних моментів у кіно, в той час як молодший просто вже все зрозумів, а старший - ні.

Очевидно, що якщо дитина воцерковлена ​​і знайомий з розумінням смерті в світі християнства, то взагалі вся ця криза може обійти його стороною. Адже якщо знати, що душа безсмертна, життя не закінчується земним існуванням, а тільки починається, то сам факт смерті починає менше лякати.

Взагалі ж тема смерті - це той випадок, коли книги краще кіно. Вони безпечніше, глибше і дають більше простору для думки.

Право на думку

У дітей жахливий смак. Вірніше, його немає зовсім. Дитина з однаковим інтересом може слухати Рахманінова і, наприклад, групу «Ранетки», дивитися на картини в музеї і розглядати написи на паркані. Однак, за інших рівних умов, дитина, звичайно ж, піде по шляху найменшого опору. Якщо його безконтрольно залишити перед телевізором, він обов'язково буде дивитися мультики про трансформерів і рекламу. Книги про кота-детектива дитині будуть в сто раз миліший повчальних історій про мумі-тролів, а фільм «Володар кілець» для нього - не про боротьбу зі спокусами, а про те, як ельф слона «замочив».

Звичайно ж, ми, як батьки, повинні формувати смаки дітей: пропонувати їм хороші книги, ставити хорошу музику. Але і всерйоз лякатися, лаятися, коли дитина з п'яти запропонованих вами книг вибере шосту, свою, не варто. Завдання батьків - не збудувати навколо дитини стінку, що захищає від жахів світу, а навчити його цим жахам протистояти. А для цього йому просто необхідно вміти користуватися правом на вибір.

Для будь-якої дитини його батько - моральний компас. І правильно користуючись цим, батько може впливати на його смаки. Наприклад, дитина принесла диск з фільмом, який дав йому приятель. Тут важливо зрозуміти - якщо цей фільм, абсолютно, на ваш погляд батька, неприйнятний для перегляду - тоді це потрібно заборонити. Якщо ж він здається вам нехай сумнівним, але все-таки можливим для перегляду - тоді його обов'язково потрібно подивитися разом з дитиною, і звернути його увагу на баламутять вас моменти, на те, що вам не подобається - і пояснити, чому. Важливо взяти тут дитини в союзники - не ваше думка протистоїть його думку, а це ваше спільне обговорення, де думка кожного почута.

Дуже важливо, щоб дитина зберіг з вами контакт і довіряв вам - тоді він і буде до вас прислухатися. А це означає, що навіть найпримітивніший мультик може стати стартом для серйозної дискусії і подальшого росту дитини.

Як вести дискусію з дитиною

Чи не вести дискусію. Не треба садити дитину перед собою і починати щось викладати йому - це нудьга смертна. Хороший спосіб - піти від малого, згадавши якогось героя або сюжет в зв'язку з подією у вашому житті. Піти від часткового до загального.

Ставити запитання і слухати. Акуратно підводите дитини до того, що ви хочете від нього почути. Формулюйте свою думку у вигляді питань. І якщо задали дитині питання - чи не підказуйте відповідь. Дайте йому договорити самому до кінця. Це важливо.

Чи не планувати кінець бесіди. Ви не повинні за підсумками бесіди прийти до певних висновків. Тема розмови взагалі може помінятися. Дитині актуальніше буде щось інше, а ви будете наполегливо гнути свою лінію. В результаті у вас залишиться відчуття незадоволеності від бесіди, а у дитини - відчуття того, що він не відповідає вашим очікуванням.

І в кінці бесіди добре підвести їй якийсь підсумок, резюмувати.

Дмитро ТЮТТЕРІН