Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку

  1. Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку Сьогодні, в епоху цифрових технологій, дуже стрімко...
  2. Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку

Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку

Сьогодні, в епоху цифрових технологій, дуже стрімко розвивається мультиплікація, різні жанри якої здатні задовольнити самого вибагливого глядача. Перегляд мультфільмів грає важливу роль в розвитку дитини у всіх аспектах - фізичному, емоційному, світоглядному, інтелектуальному. Тому відповідальні батьки піднімають закономірні запитання: чи не заподіють шкоди дитячій психіці сучасні мультфільми ?; яким мультфільмів віддати перевагу - закордонним або вітчизняним ?; дозволяти взагалі дитині дивитися мультфільми?

Мультфільми улюблені всіма за рахунок яскравості образів, доступності для сприйняття казкових жанрів, завдяки ігровим сюжетів, спілкуванню героїв, змістовно дітям зрозумілого. Мультяшні персонажі формують первинні уявлення дитини про добро і зло, соціальній поведінці. Дитина крізь призму відносин мультиплікаційних героїв вчиться сприймати себе і оточуючих, долати труднощі. Мультфільми дуже сильно впливають на фантазію дітей, їх герої стають прикладом для наслідування.

Мультпродукція здатна надавати як позитивне, так і негативний вплив. Батьки не повинні вважати мультфільми універсальної паличкою-виручалочкою, коли можна посадити малюка до екрану телевізора або монітора і забути про нього, думаючи, що він дивиться щось хороше і розвиваюче. Завжди необхідно дуже чітко усвідомлювати вплив різних мультфільмів на психіку і сприйняття навколишнього світу дитиною. Якщо немає можливості попередньо ознайомитися з мультфільмом, то бажано хоча б разом з дитиною його переглядати, щоб мати можливість коментувати зміст, звертаючи увагу на позитивні і негативні його сторони, допомагаючи провести межу між добром і злом.

Слід враховувати, що регулярний перегляд навіть хороших зарубіжних мультфільмів усуває дитини від історії і культури своєї країни, свого народу. У багатьох іноземних мультиплікаційних картинах пропагуються істотно інші цінності, культура, життєві позиції, моральні принципи.

Для ряду зарубіжних мультфільмів характерно і відверто деструктивний вплив на дитину: вживання сумнівних мовних прийомів, лайок, образ, демонстрація антисоціальної поведінки в привабливому ракурсі, спірних гендерних особливостей поведінки, нереалістичних образів і сексуальної нетрадиційної орієнтації. Сюжети багатьох мультфільмів фактично пропагують насильство, пріоритет сили, легкі шляхи досягнення соціальних благ (за допомогою чаклунства, надприродної сили, спритності, правопорушень). Особливо багато претензій у зв'язку зі сказаним виникає до американських і японських мультфільмів.

Розглянемо ознаки шкідливих мультфільмів більш детально, ілюструючи епізодами з мультпродукціі, яка завоювала велику дитячу аудиторію, в деяких випадках описуючи можливі наслідки для психіки дитини і його поведінки.

1. Превалюють агресивні дії головних героїв, сцени насильства, вбивств. Як наслідок, діти в своїх вчинках виявляють гнів, безжалісність, егоїзм, що в майбутньому може призвести до вчиненням суспільно небезпечних діянь ...

2.Персонажі постійно демонструють девіантну поведінку, що динамічно розвивається сюжет будується тільки на цьому, не даючи часу на осмислення його нормативної підгрунтя. Порушення сформованих в суспільстві правил поведінки, показані в мультфільмі, не сприяють формуванню у дітей слухняності, знімають табу на погані вчинки.

3. Переважання в сюжеті небезпечних сцен, трюків, форм поведінки, які складно втілити в реальному житті. Наслідування їм дітьми може привести не тільки до розчарування, неадекватного сприйняття реальності, а й до втрати здоров'я.

4. Неповажне відношення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Гумор створює високий емоційний фон - необхідна умова для міцного запам'ятовування, при цьому критичний аналіз смислового контексту зображуваної сцени навіть за участю батьків сильно ускладнюється. Наслідки перегляду таких мультфільмів дітьми можуть не змусити себе довго чекати. Першими це відчують батьки в формі дитячої цинічності, грубості, жорстокості.

Неповажне ставлення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Фото: bdrip.ru

5. Головними персонажами є герої, які не схожі на тих, хто зустрічається в людському суспільстві, часто з потворною зовнішністю. Як вважають психологи, зовнішність мультяшних персонажів має величезне значення для формування психіки дитини. Якщо персонажі вигадані, незалежно від їх рольових функцій дитина втрачає внутрішній орієнтир для адекватної оцінки навколишнього світу. Прагнучи наслідувати своїх улюблених героїв в різних проявах, він все більше занурюється у віртуальну реальність.

6. Герої демонструють неадекватні гендерні особливості поведінки. Чоловіки можуть бути безвільними, безініціативними, а жінки - мужніми, агресивними, напористими, легко справляються з традиційно чоловічими обов'язками, ігнорують або зневажливо відносяться до виховання дітей, підтримці сімейного вогнища.

7. Демонструється неповажне ставлення до традицій і дорослим, заохочується швидке досягнення цілей, без особливих зовнішніх і внутрішніх зусиль, нерідко в результаті протиправних дій, підступності і хитрих прийомів.

8. Фігурують образи таких чоловіків і жінок, яких немає в дійсності, їх фігури мають нереалістичні пропорції, лялькові особи шаблонні, що дорослішає хлопчика прирікає на безплідні пошуки своєї «половини», а дівчинку штовхає на марні спроби вибудувати свій образ відповідно до недосяжним ідеалом . Спотворення не тільки людей, а й тварин, та інших об'єктів навколишнього середовища також ускладнює адаптацію дитини до соціуму, сприяючи втечі в віртуальний світ. На відміну від зарубіжних, в вітчизняних казках нерідко особи, фігури людей, що оточує їх обстановка і природа і натуралістично, і залишають простір для добудовування образів.

9. Поведінка героїв не цнотливо; жінки (тварини, які зображують людські відносини) дуже фізіологічні, поводяться напористо або навіть демонструють ознаки нетрадиційної орієнтації.

Поведінка героїв не цнотливо. Фото: torfilm.ru

Представлені ознаки шкідливих мультфільмів нерідко носять комплексний характер. Якщо зростаючий людина пропускає через себе велику кількість такої мультпродукціі протягом тривалого періоду часу без коригуючого впливу дорослих, то ймовірність деструктивного його розвитку сильно зростає, так як справедливо припустити, що шкідливий вплив окремих факторів в цьому випадку посилюється.

Нижче представлені деякі з найбільш часто зустрічаються відповідей на запитання батьків фахівцям (з сайту Maмa.Ру ). Відповіді передбачають обмеження часу перегляду мультфільмів. Такі рекомендації корисні не тільки для збереження здоров'я, а й створюють умови для сприйняття дитиною роз'яснень дорослих. Адже критичне осмислення вимагає від нього істотних інтелектуальних зусиль і мінімізації відволікаючих чинників. Тому чим більше сумнівна користь для зростаючого людини від перегляду мультфільму, тим послідовніше необхідно дотримуватися наведених нижче рекомендацій. Крім того, деякі з рекомендацій багато в чому підтверджують ті висновки, які сформульовані в зв'язку з позначеними вище ознаками шкідливих мультфільмів.

З якого віку дітям рекомендовано дивитися мультфільми?

Як вважають лікарі-офтальмологи, дітям до двох років не рекомендовано показувати мультфільми. Потім можна, але слід взяти до уваги основні принципи при підборі перших мультиків дітям: картинки повинні дуже повільно змінюватися для найкращого сприйняття дітьми; сюжет повинен бути зрозумілим і нескладним для дитини, а тривалість - мінімальної.

Які критерії вибору тривалості мультфільмів?

Для дітей, вік яких більше чотирьох років, тривалість мультфільмів повинна складати до 20 хвилин, показувати не більше двох разів в день; в п'ять-шість років тривалість перегляду можна збільшити до 40 хвилин, для молодших школярів - півтори години 2-3 рази на тиждень. При порушеному зорі, особливо короткозорості, тривалість перегляду повинна бути мінімальною, до 10 хвилин. Але не можна повністю забороняти дитині перегляд мультфільмів, щоб в дитячому колективі дитина не відчував себе обділеним. З початком шкільного навчання слід перевести дитину на дводенний режим перегляду мультфільмів в вихідні дні.

Правильна організація перегляду мультфільмів

Найбільш відповідною для перегляду мультфільмів вважається перша половина дня. На думку педіатрів та психологів, не слід дітям дивитися мультики перед сном, особливо дітям вразливим. Занадто тривалі мультиплікаційні картини слід розбити на частини. Правильна постава і відстань до екрана грають дуже важливу роль у фізичному розвитку дітей. Батькам слід стежити, щоб відстань до екрану телевізора було близько двох метрів, кут перегляду був прямим. Якщо у дитини почали сльозитися очі, слід негайно припинити перегляд. Перш ніж показувати дитині новий мультик, батьки самі повинні його переглянути.

Як правильно вибирати мультфільми для перегляду?

Критерії вибору мультфільмів дуже прості по своїй суті. Якщо в мультфільмі відсутні агресивні, аморальні моделі поведінки, а ще краще, якщо в сюжеті чітко вимальовуються якості доброти, милосердя, цнотливості, то такий мультик може розцінюватися як корисний, має виховний потенціал.

Яким чином мультики впливають на дитячу психіку?

Агресивні, захоплююче-динамічні мультфільми викликають у дитини напруженість, короткочасний сміх, а після перегляду - зайву збудженість з проявом словесної і фізичної агресії. Навпаки, добрі мультики породжують у малюків масу позитивних емоцій, співпереживання, посмішки, а після перегляду - наснагу, сміх, спокійний стан.

Чи можна залишати дитину наодинці при перегляді мультфільму?

Ні в якому разі не можна залишати дитину під час перегляду мультфільму, особливо якщо він дивиться картину в перший раз. Адже дитині в будь-який момент може знадобитися Ваша допомога, пояснення будь-якого фрагмента або ситуації. Дитині практично завжди цікава реакція батьків на події, що відбуваються. Після перегляду мультфільму з дитиною потрібно обговорити мультфільм, персонажів, запитати: «А як би ти вчинив на місці того чи іншого героя?»

Чи може перегляд мультфільмів нашкодити дитині?

Якщо перегляд мультфільмів займає у дітей тривалий час, то це загрожує порушенням уваги, можливі прояви імпульсивної поведінки, непосидючості, часті перемикання з одного роду занять на інші, забудькуватість, гіперактивність. Згодом сукупність всіх цих чинників може спровокувати синдром дефіциту уваги. Але якщо батьки контролюють ситуацію, то перегляд добрих, хороших, повчальних і розвиваючих мультфільмів піде тільки на користь дітям.

На закінчення хотілося б все-таки акцентувати увагу на позитивному розвиваючому потенціал хороших мультфільмів. Хороші мультфільми - це в міру яскраві (нерідко в західних мультфільмах застосовуються занадто яскраві, отруйні кольори), видовищні, образні, з простим і добрим сюжетом, доступні дитячому сприйняттю мультфільми.

Хороші мультфільми формують у дитини первинні уявлення про добро і зло в контексті загальнолюдських цінностей, кращих зразків культурної спадщини. Через порівняння себе з позитивними героями зростаючий людина повинна мати можливість навчитися позитивно сприймати себе, справлятися зі своїми страхами і труднощами, шанобливо ставитися до інших.

Події, що відбуваються в хорошому мультфільмі, підвищують обізнаність дитини, розвивають його мислення і уяву. Відзначимо, що переважна більшість радянських мультфільмів, на думку багатьох фахівців, відповідають цим критеріям. Для них характерно, що зло не вічне «править балом», добро перемагає, часто перевиховуючи навіть негативних персонажів. До жалі, сучасні російські мультфільми все більше нагадують зарубіжну мультпродукцію.

Хороший мультфільм повинен бути подарунком, святом для дитини. Корисно використовувати мультфільми як інструмент заохочення і покарання. Слід мати на увазі, що нормально розвивається дитина завжди віддає перевагу телевізору «живе» спілкування, навколишній соціум.

Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку

Сьогодні, в епоху цифрових технологій, дуже стрімко розвивається мультиплікація, різні жанри якої здатні задовольнити самого вибагливого глядача. Перегляд мультфільмів грає важливу роль в розвитку дитини у всіх аспектах - фізичному, емоційному, світоглядному, інтелектуальному. Тому відповідальні батьки піднімають закономірні запитання: чи не заподіють шкоди дитячій психіці сучасні мультфільми ?; яким мультфільмів віддати перевагу - закордонним або вітчизняним ?; дозволяти взагалі дитині дивитися мультфільми?

Мультфільми улюблені всіма за рахунок яскравості образів, доступності для сприйняття казкових жанрів, завдяки ігровим сюжетів, спілкуванню героїв, змістовно дітям зрозумілого. Мультяшні персонажі формують первинні уявлення дитини про добро і зло, соціальній поведінці. Дитина крізь призму відносин мультиплікаційних героїв вчиться сприймати себе і оточуючих, долати труднощі. Мультфільми дуже сильно впливають на фантазію дітей, їх герої стають прикладом для наслідування.

Мультпродукція здатна надавати як позитивне, так і негативний вплив. Батьки не повинні вважати мультфільми універсальної паличкою-виручалочкою, коли можна посадити малюка до екрану телевізора або монітора і забути про нього, думаючи, що він дивиться щось хороше і розвиваюче. Завжди необхідно дуже чітко усвідомлювати вплив різних мультфільмів на психіку і сприйняття навколишнього світу дитиною. Якщо немає можливості попередньо ознайомитися з мультфільмом, то бажано хоча б разом з дитиною його переглядати, щоб мати можливість коментувати зміст, звертаючи увагу на позитивні і негативні його сторони, допомагаючи провести межу між добром і злом.

Слід враховувати, що регулярний перегляд навіть хороших зарубіжних мультфільмів усуває дитини від історії і культури своєї країни, свого народу. У багатьох іноземних мультиплікаційних картинах пропагуються істотно інші цінності, культура, життєві позиції, моральні принципи.

Для ряду зарубіжних мультфільмів характерно і відверто деструктивний вплив на дитину: вживання сумнівних мовних прийомів, лайок, образ, демонстрація антисоціальної поведінки в привабливому ракурсі, спірних гендерних особливостей поведінки, нереалістичних образів і сексуальної нетрадиційної орієнтації. Сюжети багатьох мультфільмів фактично пропагують насильство, пріоритет сили, легкі шляхи досягнення соціальних благ (за допомогою чаклунства, надприродної сили, спритності, правопорушень). Особливо багато претензій у зв'язку зі сказаним виникає до американських і японських мультфільмів.

Розглянемо ознаки шкідливих мультфільмів більш детально, ілюструючи епізодами з мультпродукціі, яка завоювала велику дитячу аудиторію, в деяких випадках описуючи можливі наслідки для психіки дитини і його поведінки.

1. Превалюють агресивні дії головних героїв, сцени насильства, вбивств. Як наслідок, діти в своїх вчинках виявляють гнів, безжалісність, егоїзм, що в майбутньому може призвести до вчиненням суспільно небезпечних діянь ...

2.Персонажі постійно демонструють девіантну поведінку, що динамічно розвивається сюжет будується тільки на цьому, не даючи часу на осмислення його нормативної підгрунтя. Порушення сформованих в суспільстві правил поведінки, показані в мультфільмі, не сприяють формуванню у дітей слухняності, знімають табу на погані вчинки.

3. Переважання в сюжеті небезпечних сцен, трюків, форм поведінки, які складно втілити в реальному житті. Наслідування їм дітьми може привести не тільки до розчарування, неадекватного сприйняття реальності, а й до втрати здоров'я.

4. Неповажне відношення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Гумор створює високий емоційний фон - необхідна умова для міцного запам'ятовування, при цьому критичний аналіз смислового контексту зображуваної сцени навіть за участю батьків сильно ускладнюється. Наслідки перегляду таких мультфільмів дітьми можуть не змусити себе довго чекати. Першими це відчують батьки в формі дитячої цинічності, грубості, жорстокості.

Неповажне ставлення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Фото: bdrip.ru

5. Головними персонажами є герої, які не схожі на тих, хто зустрічається в людському суспільстві, часто з потворною зовнішністю. Як вважають психологи, зовнішність мультяшних персонажів має величезне значення для формування психіки дитини. Якщо персонажі вигадані, незалежно від їх рольових функцій дитина втрачає внутрішній орієнтир для адекватної оцінки навколишнього світу. Прагнучи наслідувати своїх улюблених героїв в різних проявах, він все більше занурюється у віртуальну реальність.

6. Герої демонструють неадекватні гендерні особливості поведінки. Чоловіки можуть бути безвільними, безініціативними, а жінки - мужніми, агресивними, напористими, легко справляються з традиційно чоловічими обов'язками, ігнорують або зневажливо відносяться до виховання дітей, підтримці сімейного вогнища.

7. Демонструється неповажне ставлення до традицій і дорослим, заохочується швидке досягнення цілей, без особливих зовнішніх і внутрішніх зусиль, нерідко в результаті протиправних дій, підступності і хитрих прийомів.

8. Фігурують образи таких чоловіків і жінок, яких немає в дійсності, їх фігури мають нереалістичні пропорції, лялькові особи шаблонні, що дорослішає хлопчика прирікає на безплідні пошуки своєї «половини», а дівчинку штовхає на марні спроби вибудувати свій образ відповідно до недосяжним ідеалом . Спотворення не тільки людей, а й тварин, та інших об'єктів навколишнього середовища також ускладнює адаптацію дитини до соціуму, сприяючи втечі в віртуальний світ. На відміну від зарубіжних, в вітчизняних казках нерідко особи, фігури людей, що оточує їх обстановка і природа і натуралістично, і залишають простір для добудовування образів.

9. Поведінка героїв не цнотливо; жінки (тварини, які зображують людські відносини) дуже фізіологічні, поводяться напористо або навіть демонструють ознаки нетрадиційної орієнтації.

Поведінка героїв не цнотливо. Фото: torfilm.ru

Представлені ознаки шкідливих мультфільмів нерідко носять комплексний характер. Якщо зростаючий людина пропускає через себе велику кількість такої мультпродукціі протягом тривалого періоду часу без коригуючого впливу дорослих, то ймовірність деструктивного його розвитку сильно зростає, так як справедливо припустити, що шкідливий вплив окремих факторів в цьому випадку посилюється.

Нижче представлені деякі з найбільш часто зустрічаються відповідей на запитання батьків фахівцям (з сайту Maмa.Ру ). Відповіді передбачають обмеження часу перегляду мультфільмів. Такі рекомендації корисні не тільки для збереження здоров'я, а й створюють умови для сприйняття дитиною роз'яснень дорослих. Адже критичне осмислення вимагає від нього істотних інтелектуальних зусиль і мінімізації відволікаючих чинників. Тому чим більше сумнівна користь для зростаючого людини від перегляду мультфільму, тим послідовніше необхідно дотримуватися наведених нижче рекомендацій. Крім того, деякі з рекомендацій багато в чому підтверджують ті висновки, які сформульовані в зв'язку з позначеними вище ознаками шкідливих мультфільмів.

З якого віку дітям рекомендовано дивитися мультфільми?

Як вважають лікарі-офтальмологи, дітям до двох років не рекомендовано показувати мультфільми. Потім можна, але слід взяти до уваги основні принципи при підборі перших мультиків дітям: картинки повинні дуже повільно змінюватися для найкращого сприйняття дітьми; сюжет повинен бути зрозумілим і нескладним для дитини, а тривалість - мінімальної.

Які критерії вибору тривалості мультфільмів?

Для дітей, вік яких більше чотирьох років, тривалість мультфільмів повинна складати до 20 хвилин, показувати не більше двох разів в день; в п'ять-шість років тривалість перегляду можна збільшити до 40 хвилин, для молодших школярів - півтори години 2-3 рази на тиждень. При порушеному зорі, особливо короткозорості, тривалість перегляду повинна бути мінімальною, до 10 хвилин. Але не можна повністю забороняти дитині перегляд мультфільмів, щоб в дитячому колективі дитина не відчував себе обділеним. З початком шкільного навчання слід перевести дитину на дводенний режим перегляду мультфільмів в вихідні дні.

Правильна організація перегляду мультфільмів

Найбільш відповідною для перегляду мультфільмів вважається перша половина дня. На думку педіатрів та психологів, не слід дітям дивитися мультики перед сном, особливо дітям вразливим. Занадто тривалі мультиплікаційні картини слід розбити на частини. Правильна постава і відстань до екрана грають дуже важливу роль у фізичному розвитку дітей. Батькам слід стежити, щоб відстань до екрану телевізора було близько двох метрів, кут перегляду був прямим. Якщо у дитини почали сльозитися очі, слід негайно припинити перегляд. Перш ніж показувати дитині новий мультик, батьки самі повинні його переглянути.

Як правильно вибирати мультфільми для перегляду?

Критерії вибору мультфільмів дуже прості по своїй суті. Якщо в мультфільмі відсутні агресивні, аморальні моделі поведінки, а ще краще, якщо в сюжеті чітко вимальовуються якості доброти, милосердя, цнотливості, то такий мультик може розцінюватися як корисний, має виховний потенціал.

Яким чином мультики впливають на дитячу психіку?

Агресивні, захоплююче-динамічні мультфільми викликають у дитини напруженість, короткочасний сміх, а після перегляду - зайву збудженість з проявом словесної і фізичної агресії. Навпаки, добрі мультики породжують у малюків масу позитивних емоцій, співпереживання, посмішки, а після перегляду - наснагу, сміх, спокійний стан.

Чи можна залишати дитину наодинці при перегляді мультфільму?

Ні в якому разі не можна залишати дитину під час перегляду мультфільму, особливо якщо він дивиться картину в перший раз. Адже дитині в будь-який момент може знадобитися Ваша допомога, пояснення будь-якого фрагмента або ситуації. Дитині практично завжди цікава реакція батьків на події, що відбуваються. Після перегляду мультфільму з дитиною потрібно обговорити мультфільм, персонажів, запитати: «А як би ти вчинив на місці того чи іншого героя?»

Чи може перегляд мультфільмів нашкодити дитині?

Якщо перегляд мультфільмів займає у дітей тривалий час, то це загрожує порушенням уваги, можливі прояви імпульсивної поведінки, непосидючості, часті перемикання з одного роду занять на інші, забудькуватість, гіперактивність. Згодом сукупність всіх цих чинників може спровокувати синдром дефіциту уваги. Але якщо батьки контролюють ситуацію, то перегляд добрих, хороших, повчальних і розвиваючих мультфільмів піде тільки на користь дітям.

На закінчення хотілося б все-таки акцентувати увагу на позитивному розвиваючому потенціал хороших мультфільмів. Хороші мультфільми - це в міру яскраві (нерідко в західних мультфільмах застосовуються занадто яскраві, отруйні кольори), видовищні, образні, з простим і добрим сюжетом, доступні дитячому сприйняттю мультфільми.

Хороші мультфільми формують у дитини первинні уявлення про добро і зло в контексті загальнолюдських цінностей, кращих зразків культурної спадщини. Через порівняння себе з позитивними героями зростаючий людина повинна мати можливість навчитися позитивно сприймати себе, справлятися зі своїми страхами і труднощами, шанобливо ставитися до інших.

Події, що відбуваються в хорошому мультфільмі, підвищують обізнаність дитини, розвивають його мислення і уяву. Відзначимо, що переважна більшість радянських мультфільмів, на думку багатьох фахівців, відповідають цим критеріям. Для них характерно, що зло не вічне «править балом», добро перемагає, часто перевиховуючи навіть негативних персонажів. До жалі, сучасні російські мультфільми все більше нагадують зарубіжну мультпродукцію.

Хороший мультфільм повинен бути подарунком, святом для дитини. Корисно використовувати мультфільми як інструмент заохочення і покарання. Слід мати на увазі, що нормально розвивається дитина завжди віддає перевагу телевізору «живе» спілкування, навколишній соціум.

Шкідливі мультики: вплив анімації на дитячу психіку

Сьогодні, в епоху цифрових технологій, дуже стрімко розвивається мультиплікація, різні жанри якої здатні задовольнити самого вибагливого глядача. Перегляд мультфільмів грає важливу роль в розвитку дитини у всіх аспектах - фізичному, емоційному, світоглядному, інтелектуальному. Тому відповідальні батьки піднімають закономірні запитання: чи не заподіють шкоди дитячій психіці сучасні мультфільми ?; яким мультфільмів віддати перевагу - закордонним або вітчизняним ?; дозволяти взагалі дитині дивитися мультфільми?

Мультфільми улюблені всіма за рахунок яскравості образів, доступності для сприйняття казкових жанрів, завдяки ігровим сюжетів, спілкуванню героїв, змістовно дітям зрозумілого. Мультяшні персонажі формують первинні уявлення дитини про добро і зло, соціальній поведінці. Дитина крізь призму відносин мультиплікаційних героїв вчиться сприймати себе і оточуючих, долати труднощі. Мультфільми дуже сильно впливають на фантазію дітей, їх герої стають прикладом для наслідування.

Мультпродукція здатна надавати як позитивне, так і негативний вплив. Батьки не повинні вважати мультфільми універсальної паличкою-виручалочкою, коли можна посадити малюка до екрану телевізора або монітора і забути про нього, думаючи, що він дивиться щось хороше і розвиваюче. Завжди необхідно дуже чітко усвідомлювати вплив різних мультфільмів на психіку і сприйняття навколишнього світу дитиною. Якщо немає можливості попередньо ознайомитися з мультфільмом, то бажано хоча б разом з дитиною його переглядати, щоб мати можливість коментувати зміст, звертаючи увагу на позитивні і негативні його сторони, допомагаючи провести межу між добром і злом.

Слід враховувати, що регулярний перегляд навіть хороших зарубіжних мультфільмів усуває дитини від історії і культури своєї країни, свого народу. У багатьох іноземних мультиплікаційних картинах пропагуються істотно інші цінності, культура, життєві позиції, моральні принципи.

Для ряду зарубіжних мультфільмів характерно і відверто деструктивний вплив на дитину: вживання сумнівних мовних прийомів, лайок, образ, демонстрація антисоціальної поведінки в привабливому ракурсі, спірних гендерних особливостей поведінки, нереалістичних образів і сексуальної нетрадиційної орієнтації. Сюжети багатьох мультфільмів фактично пропагують насильство, пріоритет сили, легкі шляхи досягнення соціальних благ (за допомогою чаклунства, надприродної сили, спритності, правопорушень). Особливо багато претензій у зв'язку зі сказаним виникає до американських і японських мультфільмів.

Розглянемо ознаки шкідливих мультфільмів більш детально, ілюструючи епізодами з мультпродукціі, яка завоювала велику дитячу аудиторію, в деяких випадках описуючи можливі наслідки для психіки дитини і його поведінки.

1. Превалюють агресивні дії головних героїв, сцени насильства, вбивств. Як наслідок, діти в своїх вчинках виявляють гнів, безжалісність, егоїзм, що в майбутньому може призвести до вчиненням суспільно небезпечних діянь ...

2.Персонажі постійно демонструють девіантну поведінку, що динамічно розвивається сюжет будується тільки на цьому, не даючи часу на осмислення його нормативної підгрунтя. Порушення сформованих в суспільстві правил поведінки, показані в мультфільмі, не сприяють формуванню у дітей слухняності, знімають табу на погані вчинки.

3. Переважання в сюжеті небезпечних сцен, трюків, форм поведінки, які складно втілити в реальному житті. Наслідування їм дітьми може привести не тільки до розчарування, неадекватного сприйняття реальності, а й до втрати здоров'я.

4. Неповажне відношення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Гумор створює високий емоційний фон - необхідна умова для міцного запам'ятовування, при цьому критичний аналіз смислового контексту зображуваної сцени навіть за участю батьків сильно ускладнюється. Наслідки перегляду таких мультфільмів дітьми можуть не змусити себе довго чекати. Першими це відчують батьки в формі дитячої цинічності, грубості, жорстокості.

Неповажне ставлення позитивних героїв до людей, тварин, рослин, коли такі сцени подаються з гумором. Фото: bdrip.ru

5. Головними персонажами є герої, які не схожі на тих, хто зустрічається в людському суспільстві, часто з потворною зовнішністю. Як вважають психологи, зовнішність мультяшних персонажів має величезне значення для формування психіки дитини. Якщо персонажі вигадані, незалежно від їх рольових функцій дитина втрачає внутрішній орієнтир для адекватної оцінки навколишнього світу. Прагнучи наслідувати своїх улюблених героїв в різних проявах, він все більше занурюється у віртуальну реальність.

6. Герої демонструють неадекватні гендерні особливості поведінки. Чоловіки можуть бути безвільними, безініціативними, а жінки - мужніми, агресивними, напористими, легко справляються з традиційно чоловічими обов'язками, ігнорують або зневажливо відносяться до виховання дітей, підтримці сімейного вогнища.

7. Демонструється неповажне ставлення до традицій і дорослим, заохочується швидке досягнення цілей, без особливих зовнішніх і внутрішніх зусиль, нерідко в результаті протиправних дій, підступності і хитрих прийомів.

8. Фігурують образи таких чоловіків і жінок, яких немає в дійсності, їх фігури мають нереалістичні пропорції, лялькові особи шаблонні, що дорослішає хлопчика прирікає на безплідні пошуки своєї «половини», а дівчинку штовхає на марні спроби вибудувати свій образ відповідно до недосяжним ідеалом . Спотворення не тільки людей, а й тварин, та інших об'єктів навколишнього середовища також ускладнює адаптацію дитини до соціуму, сприяючи втечі в віртуальний світ. На відміну від зарубіжних, в вітчизняних казках нерідко особи, фігури людей, що оточує їх обстановка і природа і натуралістично, і залишають простір для добудовування образів.

9. Поведінка героїв не цнотливо; жінки (тварини, які зображують людські відносини) дуже фізіологічні, поводяться напористо або навіть демонструють ознаки нетрадиційної орієнтації.

Поведінка героїв не цнотливо. Фото: torfilm.ru

Представлені ознаки шкідливих мультфільмів нерідко носять комплексний характер. Якщо зростаючий людина пропускає через себе велику кількість такої мультпродукціі протягом тривалого періоду часу без коригуючого впливу дорослих, то ймовірність деструктивного його розвитку сильно зростає, так як справедливо припустити, що шкідливий вплив окремих факторів в цьому випадку посилюється.

Нижче представлені деякі з найбільш часто зустрічаються відповідей на запитання батьків фахівцям (з сайту Maмa.Ру ). Відповіді передбачають обмеження часу перегляду мультфільмів. Такі рекомендації корисні не тільки для збереження здоров'я, а й створюють умови для сприйняття дитиною роз'яснень дорослих. Адже критичне осмислення вимагає від нього істотних інтелектуальних зусиль і мінімізації відволікаючих чинників. Тому чим більше сумнівна користь для зростаючого людини від перегляду мультфільму, тим послідовніше необхідно дотримуватися наведених нижче рекомендацій. Крім того, деякі з рекомендацій багато в чому підтверджують ті висновки, які сформульовані в зв'язку з позначеними вище ознаками шкідливих мультфільмів.

З якого віку дітям рекомендовано дивитися мультфільми?

Як вважають лікарі-офтальмологи, дітям до двох років не рекомендовано показувати мультфільми. Потім можна, але слід взяти до уваги основні принципи при підборі перших мультиків дітям: картинки повинні дуже повільно змінюватися для найкращого сприйняття дітьми; сюжет повинен бути зрозумілим і нескладним для дитини, а тривалість - мінімальної.

Які критерії вибору тривалості мультфільмів?

Для дітей, вік яких більше чотирьох років, тривалість мультфільмів повинна складати до 20 хвилин, показувати не більше двох разів в день; в п'ять-шість років тривалість перегляду можна збільшити до 40 хвилин, для молодших школярів - півтори години 2-3 рази на тиждень. При порушеному зорі, особливо короткозорості, тривалість перегляду повинна бути мінімальною, до 10 хвилин. Але не можна повністю забороняти дитині перегляд мультфільмів, щоб в дитячому колективі дитина не відчував себе обділеним. З початком шкільного навчання слід перевести дитину на дводенний режим перегляду мультфільмів в вихідні дні.

Правильна організація перегляду мультфільмів

Найбільш відповідною для перегляду мультфільмів вважається перша половина дня. На думку педіатрів та психологів, не слід дітям дивитися мультики перед сном, особливо дітям вразливим. Занадто тривалі мультиплікаційні картини слід розбити на частини. Правильна постава і відстань до екрана грають дуже важливу роль у фізичному розвитку дітей. Батькам слід стежити, щоб відстань до екрану телевізора було близько двох метрів, кут перегляду був прямим. Якщо у дитини почали сльозитися очі, слід негайно припинити перегляд. Перш ніж показувати дитині новий мультик, батьки самі повинні його переглянути.

Як правильно вибирати мультфільми для перегляду?

Критерії вибору мультфільмів дуже прості по своїй суті. Якщо в мультфільмі відсутні агресивні, аморальні моделі поведінки, а ще краще, якщо в сюжеті чітко вимальовуються якості доброти, милосердя, цнотливості, то такий мультик може розцінюватися як корисний, має виховний потенціал.

Яким чином мультики впливають на дитячу психіку?

Агресивні, захоплююче-динамічні мультфільми викликають у дитини напруженість, короткочасний сміх, а після перегляду - зайву збудженість з проявом словесної і фізичної агресії. Навпаки, добрі мультики породжують у малюків масу позитивних емоцій, співпереживання, посмішки, а після перегляду - наснагу, сміх, спокійний стан.

Чи можна залишати дитину наодинці при перегляді мультфільму?

Ні в якому разі не можна залишати дитину під час перегляду мультфільму, особливо якщо він дивиться картину в перший раз. Адже дитині в будь-який момент може знадобитися Ваша допомога, пояснення будь-якого фрагмента або ситуації. Дитині практично завжди цікава реакція батьків на події, що відбуваються. Після перегляду мультфільму з дитиною потрібно обговорити мультфільм, персонажів, запитати: «А як би ти вчинив на місці того чи іншого героя?»

Чи може перегляд мультфільмів нашкодити дитині?

Якщо перегляд мультфільмів займає у дітей тривалий час, то це загрожує порушенням уваги, можливі прояви імпульсивної поведінки, непосидючості, часті перемикання з одного роду занять на інші, забудькуватість, гіперактивність. Згодом сукупність всіх цих чинників може спровокувати синдром дефіциту уваги. Але якщо батьки контролюють ситуацію, то перегляд добрих, хороших, повчальних і розвиваючих мультфільмів піде тільки на користь дітям.

На закінчення хотілося б все-таки акцентувати увагу на позитивному розвиваючому потенціал хороших мультфільмів. Хороші мультфільми - це в міру яскраві (нерідко в західних мультфільмах застосовуються занадто яскраві, отруйні кольори), видовищні, образні, з простим і добрим сюжетом, доступні дитячому сприйняттю мультфільми.

Хороші мультфільми формують у дитини первинні уявлення про добро і зло в контексті загальнолюдських цінностей, кращих зразків культурної спадщини. Через порівняння себе з позитивними героями зростаючий людина повинна мати можливість навчитися позитивно сприймати себе, справлятися зі своїми страхами і труднощами, шанобливо ставитися до інших.

Події, що відбуваються в хорошому мультфільмі, підвищують обізнаність дитини, розвивають його мислення і уяву. Відзначимо, що переважна більшість радянських мультфільмів, на думку багатьох фахівців, відповідають цим критеріям. Для них характерно, що зло не вічне «править балом», добро перемагає, часто перевиховуючи навіть негативних персонажів. До жалі, сучасні російські мультфільми все більше нагадують зарубіжну мультпродукцію.

Хороший мультфільм повинен бути подарунком, святом для дитини. Корисно використовувати мультфільми як інструмент заохочення і покарання. Слід мати на увазі, що нормально розвивається дитина завжди віддає перевагу телевізору «живе» спілкування, навколишній соціум.

Тому відповідальні батьки піднімають закономірні запитання: чи не заподіють шкоди дитячій психіці сучасні мультфільми ?
Ким мультфільмів віддати перевагу - закордонним або вітчизняним ?
Дозволяти взагалі дитині дивитися мультфільми?
З якого віку дітям рекомендовано дивитися мультфільми?
Які критерії вибору тривалості мультфільмів?
Як правильно вибирати мультфільми для перегляду?
Яким чином мультики впливають на дитячу психіку?
Чи можна залишати дитину наодинці при перегляді мультфільму?
Після перегляду мультфільму з дитиною потрібно обговорити мультфільм, персонажів, запитати: «А як би ти вчинив на місці того чи іншого героя?
Тому відповідальні батьки піднімають закономірні запитання: чи не заподіють шкоди дитячій психіці сучасні мультфільми ?

Мерлин (Merlin)

Сериал Мерлин (Merlin) — это экранизация захватывающей книги о Короле Артуре, по легенде живший во времена магии и волшебства. Телеканал BBC постарался максимально передать атмосферу тех времён — идеально подобранные актеры, десятки сценаристов, работающих над адаптацией истории к кинематографу, потрясающие декорации и дорогостоящие костюмы и платья — всё это увлекает зрителя и позволяет прочувствовать историю былых времён..

Это лишь начало приключений юного Мерлина и принца Артура, чьи судьбы с этого момента будут крепко связаны. Впоследствии один из них станет самым могущественным и известным чародеем, другой — доблестным рыцарем и великим королем Альбиона…

Это удивительная история юного мага, который в впоследствии становится одним из самых могущественных и известных волшебников из тех, кто когда либо жил на земле…