1. З чого почати заняття?
2. Розвиток навичок роботи з пластиліном
3. Що можна ліпити?
4. Навчання за допомогою пластиліну

зміст:

"Витоки здібностей і обдарування дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки - струмочки, які живлять джерело творчої думки. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина".
В. О. Сухомлинський

Давно відомо, що мовний центр і центр, що відповідає за рухи пальців рук, знаходяться в головному мозку людини поруч, що розвиток дрібної моторики дуже впливає і на розвиток мови, і на інші здібності дитини. Помічено, що у дітей з розвиненою дрібною моторикою рук добре розвинена пам'ять, вони вміють концентруватися на одному занятті, мають терпінням і старанністю, розвивається абстрактне мислення і вміння логічно мислити, з'являється зв'язкова мова. У них краще розвинена координація рухів, малюки краще володіють побутовими навичками. Всі ці вміння в кінцевому рахунку надають кожній дитині впевненість у своїх силах. Він уже багато чого вміє, а значить, і з новими завданнями теж впорається.

Є безліч методик розвитку дрібної моторики рук. Подивимося, як можна розвивати ручки крихти на заняттях ліпленням з пластиліну. Починати краще з 1,5 - 2 років. Можна займатися і з однорічною дитиною, але тут ви повинні вирішити, чи зможе малюк сприйняти те, що ви плануєте дати в процесі занять.

До змісту

З чого почати заняття?

Місце для занять ліпленням. Зручно відразу привчити дитину до певного місця для занять з пластиліном. Бажано, щоб в кімнаті не було килимових покриттів, адже пластилін непросто видалити з такою поверхні. Якщо немає можливості займатися в кімнаті без килима, то необхідно застелити його поверхню. Стіл і стілець повинні підходити дитині по росту: йому повинно бути комфортно на заняттях. Слідкуйте за поставою дитини. На поверхню столу можна покласти однотонну папір, на якій дозволяються будь-які дії з пластиліном. Папір легко замінити, якщо вона забрудниться, а обмежень творчого процесу ніяких немає. Можна використовувати клейонку, але вона ковзає.

У більш старшому віці можна використовувати спеціальні фартухи для дитячої творчості з нарукавниками.

пластиліну в процесі регулярних занять стане досить багато, і будуть потрібні різні ємності для зберігання. Коробки, в яких пластилін зазвичай продається, малопридатні для зберігання матеріалу, який уже побував у справі.

Моїй доньці подобається, коли ми використовуємо різні додаткові коробки з-під цукерок, невеликі пластикові баночки, в які можна складати пластилін. Наш пластилін "любить жити" в різних "будиночках".

Презентація. Заняття зі своєю однорічною донькою я почала з презентації: відкрила коробку з пластиліном і запропонувала подивитися, що там ховається всередині. Вона з цікавістю розглядала кольорові ребристі смужки пластиліну, нарешті, зважилася і взяла один з них в руки. При цьому я не заважала їй: я чекала, коли вона сама вирішиться перейти до наступного етапу знайомства. Вона покрутила брусок пластиліну в руках, трохи стиснула, потім вирішила спробувати на смак. Він їй відразу не сподобався. Потім я пояснила доньці, що ніхто з дорослих його не їсть: ні тато, ні мама, ні бабуся, і навіть дідусь не їсть. Вона уважно мене вислухала. Було ще кілька спроб вкусити пластилін, але це швидко закінчилося.

Основні елементи ліплення. Як відомо, практично всі моделювання з пластиліну будується на трьох основних елементах: кулька, ковбаска і коржик. Але часто малюки не можуть уловити механізм перетворень, вони не розуміють, як зробити з одного інше. Зліпивши ці елементи, я зрозуміла, що моя маленька сприймає їх як окремі елементи. Їй складно в такому юному віці відтворити перехід від однієї стадії до іншої. Тоді я перейшла до понять "кулька-м'ячик", "стовпчик" і "коржик". Дуже легко зрозуміти, як з кульки виходить стовпчик, тому що стовпчик нагадує за формою бочку, його дуже легко робити з кулі - варто лише трохи натиснути на нього пальцями з двох сторін. Потім "стовпчик" трохи з великим зусиллям перетворюється в коржик. Дочка сприйняла таке перетворення форм з величезним інтересом.

До змісту

Розвиток навичок роботи з пластиліном

Нарізка пластиліну. У наборі з пластиліном є ніж для нарізки. Оволодіти цим інструментом - непросте завдання для маленької дитини. Спочатку дорослий повинен показати дитині, як правильно тримати інструмент, пояснити, що у нього має бути своє місце, що його не можна кидати на підлогу, а використовувати можна тільки для роботи з пластиліном. Потім запропонувати малюкові самому порізати пластилін.

Дочка з явним інтересом спостерігала, як я відрізаю шматочки пластиліну від цілого шматка. Але всі її спроби самостійно відрізати пластилін закінчувалися невдачею. Нове знаряддя праці її не слухалося. Виходило працювати їм, як виделкою - натякають пластилін на ніж. Скільки я не показувала, як потрібно тримати ніж в руці, притримувати іншою ручкою шматок пластиліну, натискати на нього із зусиллям - нічого не виходило. Дівчинка дуже засмутилася. На цьому наші заняття припинялися: я боялася відбити інтерес до процесу ліплення. Вихід знайшовся несподівано. Дочка сама підказала його. Бачачи, як я ріжу хліб та інші продукти харчування, вона пожвавилася, дізнаючись цей вид діяльності. Потім, коли ми займалися з пластиліном, я говорила: "А тепер нарізай так, як мама ріже хліб". Стало виходити набагато краще.

Відщипування. Пластилін можна різати, але ще його зручно відщипувати пальчиками. Моя дитина освоїв це дуже швидко і самостійно, тільки подивившись, як відщипую я. Тепер на наших заняттях відщипування шматків пластиліну для подальшої ліплення закріплено за донькою. Вона відщипує, я з цих шматків ліплю основні елементи. Іноді доччині напівфабрикати занадто малі, я їх поєдную, але не порушую її процес підготовки критикою.

Катання. Самостійне катання кульок у віці 1-1,5 років утруднено. Старші діти легко справляються із завданням.

Звичайний пластилін досить твердий, і дитина не може сам його розім'яти і розкачати. Але є і м'які сорти пластиліну. З нього не зробити шедевра, так як він кришиться після ліплення, та й коштує дорожче, але з нього легко катати різні елементи самостійно. Можна розігрівати пластилін перед тим, як дати дитині.

До змісту

Що можна ліпити?

Піраміда з пластиліну. Наліпив достатню кількість різнокольорових кульок, стовпчиків і ковбасок, ми стали робити з них різні пірамідки. Це заняття аналогічно складанню пірамідки з кубиків, тільки з пластиліном виходить набагато більше можливостей для творчості: елементи піраміди не схожі один на інший за формою, кольором і розміром. Дочка зазнала велике захоплення, побачивши, що можна зробити з цих розрізнених шматочків. Через кілька місяців вона стала самостійно робити свої власні пірамідки.

Прикраси з пластиліну. Коли дитина почала приміряти мої речі (браслети, годинник, намиста), ми перейшли до моделювання цих прикрас з трьох вже знайомих нам елементів. Це виходило у дочки досить легко, тому що вона на цьому етапі була вже знайома з речами, які ліпить.

Знайомі речі. Дитині можна запропонувати зліпити ті речі, які йому добре знайомі - коліщатко від машинки, м'ячик, тарілочку, стаканчик.

Картини з пластиліну. Одного разу, відщипуючи шматки для ліплення, моя маленька початку буквально втирати їх в папір. Почався якийсь новий етап в нашому спільному творчості. Це наштовхнуло мене на ідею робити картини з пластиліну.

Для цього потрібна розфарбування з крупно намальованими предметами і чіткими лініями деталей. Відщипуючи невеликі шматки пластиліну, наносимо ними точковий малюнок, намічаючи області розфарбовування. Потім починаємо "втирати" його і отримуємо зафарбовані область на зображенні. Наступну деталь зображення "малюємо" таким же чином. У підсумку виходить, наприклад, різнокольоровий крокодил з об'ємними очима і носом. Його можна зробити рельєфним, лускатим, накласти зверху пластиліну додаткові деталі: гудзики, тканина, нитки, бантик, різну крупу.

Якщо ви вмієте малювати, то контурний малюнок можна нанести на картон, який не деформується під вагою пластиліну.

Таку картину з пластиліну можна повісити в рамку, і вона довго буде радувати всіх домочадців. Можна дарувати бабусям і дідусям на свята.

До змісту

Навчання за допомогою пластиліну

Пластилін - дуже хороший матеріал, з нього можна зробити практично все, що завгодно. Скориставшись цією властивістю, можна навчати дитину новим словам і поняттям під час занять ліпленням.

Частини тіла. Під час ліплення людей і тварин промовляти вголос назви частин тіла, питайте, де ця частина тіла знаходиться у ляльки, у мами, у самої дитини. "Це вушка слоника; подивися, які вони великі, слон слухає різні пісеньки і слова. А де твої вуха?" Ця гра подобається малюкам. Вона допомагає їм легше запам'ятовувати нові і повторювати вже відомі слова і поняття.

"Більше-менше-середній". Діти постійно порівнюють навколишні предмети. Якщо ви зліпите однакові за формою і кольором деталі, що відрізняються за розміром, то на цій моделі можна обяснить поняття "більше - менше - середній". "Ця пластилінова морквина велика, а ця маленька; подивися, чим відрізняються ці пластилінові яблучка". Поняття "середній" краще вводити дещо пізніше, ніж поняття "великий і маленький".

Поняття "вище і нижче" варто проговорювати під час ліплення. "Голова ведмедики вище, ніж його руки, а ноги нижче рук".

У такому ранньому віці зручно вводити поняття кольору на прикладі шматочків пластиліну. "А зараз ми візьмемо зелений пластилін і зробимо для нашого квітки листочок". Спочатку вам може здатися, що вся ця "балаканина" - цілковита нісенітниця. Я промовляла своїй дівчинці назви кольорів, інтуїтивно здогадуючись, що вона мене розуміє. А коли в рік і сім місяців вона чітко сказала "синій", взявши шматок синього пластиліну, я зрозуміла, що все робила правильно.

Навички рахунку. Роблячи кульки або ковбаски, говорите, скільки деталей ви зробили. Під час ліплення фігурки повідомляйте, скільки ніг потрібно пластилінової собачці, скільки пелюсток буде у квітки. Потім можна переходити до складання, віднімання. "Це одна кулька з пластиліну, а якщо додати другий, то буде два". Можна фразу скоротити: "Один плюс один - два".

Букви і цифри. Виліпив різні літери і цифри з пластиліну, можна починати навчання. Добре, коли буква або цифра з чимось асоціюється. Можна робити голосні одного кольору, а приголосні - іншого. На поверхню символів можна накласти різні дрібні предмети, крупу (рис, гречку, макарони), шматки оксамитового паперу, гудзики різної форми і кольору, нитки та інше. Це підвищить "унікальність" і запам'ятовуваність літери. Проводячи пальчиками по символу, дитина використовує не тільки зорову, а й тактильну пам'ять. Пізніше можна проводити гру "Відгадай букву з закритими очима". Алфавіт і цифри можна закріпити на основу з картону. Вийде чудовий наочний посібник, яке буде особливо дорого і цікаво дитині, тому що вона створена і його руками теж.

Головне в заняттях - викликати інтерес у дитини, показати йому практично безмежні можливості для творчості.

Починаючи заняття, ви по реакції своєї дитини зрозумієте, коли слід вводити нові ігри, освоювати щось нове. Ви зрозумієте, в якому темпі має рухатися навчання. А якщо ваш малюк відволікається, дивиться на всі боки, бере інші іграшки - значить, заняття потрібно припинити. Інтерес на сьогодні пропав. Його потрібно зберегти до наступного разу.

Навчивши дитину основам моделювання, ви зможете давати йому невеликі завдання для ліплення. Зараз продаються різні самовчителі з покроковою інструкцією для отримання кінцевої скульптури з пластиліну. Трохи подорослішавши, малюк зможе самостійно займатися по книзі. Це хороша база для розуміння, де взяти інформацію, основа для перших кроків в самостійній роботі, в тренуванні терпіння і посидючості. Все це ще стане в нагоді дитині в школі і дорослому житті.

Коментувати можут "Ми будемо ліпити з пластиліну!"