... Душа дитини і досвід дорослого - дивовижне поєднання, немодне, незрозуміле, неприйняття в сучасному світі дорослих і, разом з тим, необхідне для того, щоб залишитися людиною ... діти живуть подивом, а дорослі їм виживають. Дивуйтеся і дивуйтеся!

Напевно, все педагоги знають, як важливо, щоб дітям було цікаво займатися тією чи іншою діяльністю, щоб обличчя випромінювали радість, а очі горіли захватом. А як можна досягти такого результату?

Одним з найбільш важливих умов високого розвитку дитячої творчості є різноманітність роботи з дітьми. Новизна обстановки, різні матеріали, цікаві для дітей нові та оригінальні технології, можливість вибору, яка допомагає не допустити в дитячу діяльність одноманітність і нудьгу, забезпечує жвавість дитячого сприйняття і діяльності. А це мультфільм. Мультфільм - це особлива частина дитинства. Це світ, в якому кожна дитина, може забути про реальність і помріяти про казку. Що ж такого є в цьому загадковому явищі «мультфільм» такого незвичайного, що без нього не проходить жодне дитинство?

По-перше, перегляд мультфільмів швидко розвиває фантазію дитини. За допомогою уяви, маленькі діти пізнають навколишній світ. Сюжети, які переживають персонажі, чимось схожі з життям. Дитина вчиться переживати і сприймати різні ситуації, представляючи себе персонажами з мультфільму.

По-друге, кожен мультфільм несе в собі якесь особливе значення, сенс, дозвіл різних ситуацій. Але не кожна дитина знає або замислюється про те, а як же вони створюються.

Створення мультфільму разом з дітьми - це сучасний інноваційний вид проектної діяльності, який представляє з себе багатогранний творчий процес, що інтегрує в собі різноманітні види дитячої діяльності: мовну, ігрову, пізнавальну, образотворчу, музичну та ін. Виходячи з цього, ми створили в нашій установі проект "Мультфільм своїми руками".

Мета проекту - створення умов для розвитку творчих здібностей старших дошкільників через використання різних технік мультиплікації.

завдання:

освітні:

1.Познакоміть дітей старшого дошкільного віку з історією виникнення та розвитку мультиплікації.

2.Познакоміть з процесом, засобами і техніками анімації.

3. Розширити знання дітей про професії сценариста, художника-аніматора, оператора зйомки, звукооператора.

Розвиваючі:

1.Развівать творче мислення і уява.

2.Форміровать художні навички і вміння.

3.Развівать часові та просторові відносини в анімації.

4.Развівать навички зв'язного мовлення, вчити використовувати в мові різноманітні виражальні засоби.

5.Развівать інформаційну культуру і логіку мислення дітей.

виховні:

1.Поддержівать прагнення дітей до відбиття своїх уявлень за допомогою анімаційної діяльності.

2.Воспітивать естетичне почуття краси і гармонії в житті і мистецтві.

3.Прівівать відповідальне і серйозне ставлення до своєї роботи.

4.Воспітивать у дітей уміння працювати в малих проектних групах з однолітками і дорослими.

У своєму проекті ми використовуємо різноманітні види і техніки робіт.

Малюнкова анімація в техніці перекладки

Техніка перекладки дозволяє робити мультфільми швидко і просто. Їм властиве такі особливості, як докладна деталізація, деяка умовність руху персонажів і обмеженість однієї площиною [1, с.3]. Діти малюють, і ці картинки оживають на очах, починають своє життя [2, с.3].

Пластилінова анімація в техніці перекладки

Завдяки своїй надзвичайній податливості пластилін протягом багатьох років залишається одним з найулюбленіших матеріалів наших мультиплікаторів. Дитині дуже подобається створювати свої яскраві пластилінові герої. Але в той же час їм подобається ліпити Різнобарвний пластилін своїх цікавих героїв, створюють їм атмосферу їхнього життя, оживають.

лялькова анімація

У такій роботі використовуються ляльки, які виготовляємо з різних матеріалів (тканина, дерево, папір, нитки, кольоровий папір і т.д.). Для цієї роботи задаємо дітям домашнє завдання, в якому вони разом з батьками, це можуть бути і мами, і бабусі, шиють або виготовляють ляльки. Фігури-ляльки можуть зніматися розташовуючи їх прямо перед фотокамерою і фотографуються покадрово, причому в її позу вносимо мінімальні зміни, щоб при монтажі створювалася ілюзія руху або знімаються на відеокамеру в реальному часі.

Малюнкова анімація (за принципом диафильма)

В основі даної техніки лежить принцип диафильма, тобто кожен малюнок являє собою окремий кадр. Рух як у справжньому анімаційному кіно немає, картинка «Не оживає», але зате дитина може озвучити свій мультфільм за допомогою мікрофона. Створення будь-якого мультфільму відбувається по етапу, і в кожному етапі діти беруть безпосередню участь: малювання, ліплення, створення персонажів і декорацій з найрізноманітніших матеріалів (пластиліну, паперу, картону, пінопласту та інших матеріалів), «анімацію» (пожвавлення) зображень, режисура мультика, озвучування і виконання ролей за персонажів.

В ігровій формі одночасно освоюються багато різновидів творчості: образотворче мистецтво, музика, акторська майстерність. В процесі прослуховування, придумування і обговорення мультфільму у дитини розвиваються необхідні навички для його соціалізації - фантазія, творчість , Прийняття різних соціальних ролей, дитина вчиться взаємодіяти в групі однодумців. У творчому процесі він легко засвоює основні механізми пошуку і прийняття рішень.

Мультиплікація як сучасний інтегрований вид мистецтва і навчання дозволяє: вирішувати питання художнього розвитку дошкільників [3, с.4]; розширювати межі пізнання; активно включати дітей в процес творчості [4, с.4]; формувати естетичні оцінки і переваги; активізувати свободу творчого прояву.

Мистецтво анімації розвиває творчу думку, формує вміння оригінальної подачі бачення навколишнього світу. Отже, анімаційна діяльність, як діяльність творча, грає неоціненну роль у творчому розвитку дітей [5, с.4]

Вважаємо, що створення мультфільмів в дитячому саду - це не тільки можливо, але й дуже корисно для розкриття талантів дітей.