1. Що таке казка
2. Навіщо потрібна казка
3. Чи може казка нашкодити
4. заборонені теми
5. Як краще читати з дитиною
6. Як стати хорошим батьком

ХОМА

Як вибрати правильні казки, чи може книга нашкодити, що робити, якщо дитина прочитав щось непристойне або страшне і питає про це папу і маму? І нарешті, чому хорошими батьками не народжуються, а стають, і чого бояться в казках дорослі і діти. Про все це ми розмовляємо з Катериною Асоновой - кандидатом педагогічних наук, завідуючої лабораторією соціокультурних освітніх практик Московського міського педагогічного університету.

Що таке казка

- Катерина Андріївна, що таке казка?

- У ХХI столітті дорослі люди зазвичай під словом казка на увазі саме літературну, авторську казку. Людина старше двадцяти років зараз вважає класичної казкою, наприклад, «Лускунчик» Гофмана, де є казковий простір, хеппі-енд і зрозумілі мотивування.

У народній же казці головне - сюжет, де є зрозумілі триразові повторення типових ситуацій, наприклад, три рази старий закидає невід в море, де є погані герої і хороші герої, але не зрозуміло, чому вони діють саме так.

У ХХI столітті людина вже не розуміє багатьох сюжетних мотивувань народної казки: «дівчину видали заміж, тому що треба вийти заміж». Для нас це абсолютно немислимо, що заміж треба вийти просто для того, щоб вижити, тому що є чоловіча і жіноча робота і тільки разом чоловік з жінкою можуть забезпечити собі прожиток. Ми не живемо в такій системі координат, нам це важко зрозуміти.

Тому багато сучасних казки поєднують в собі архаїчний сюжет, наприклад, про принцесу і її рятівника, і його нове трактування, яка зрозуміла сучасникам. Наприклад, в "Шреку» Вільяма Смейга є два зовні жахливих героя, які стають щасливими, знайшовши один одного, але при цьому залишаються такими ж потворними, як і на початку історії. Мораль у цієї історії проста - якщо любиш, то потворне для інших здається прекрасним для тебе.

- Казка - це дитяче читання?

- З самого початку народна казка - це не розповідь для дітей. Це був жанр, схожий на сучасні серіали. Завдання казки - заповнити дозвілля, розповісти цікаву історію, яку слухають, виконуючи якусь нескладну домашню роботу для того, щоб відволіктися, відпочити. Сучасна людина дивиться серіал так, як людина слухала казку тоді, коли вона народилася і активно розповідалася.

Навіщо потрібна казка

- А зараз, у вік серіалів і комп'ютерів, казка взагалі потрібна?

- Безумовно. У наші дні є казкарі, що продовжують традицію Ганса Християна Андерсена. Саме Андерсен для багатьох батьків - це зразок казки: історії з чарами, з іносказаннями, зі світом, де голка може стати героєм. Ось ця мова іносказання, алегорії набуває абсолютно нового звучання, нового значення, коли він звернений до дітей. Це той образ, через який дорослий намагається щось дитині передати.

- Тобто казка - це спосіб зробити свою дитину «хорошим»?

- Ні. Всі батьки пам'ятають фразу: «Казка - брехня, та в ній натяк». Дорослі думають, що казка дає правильні уявлення про добро і зло, але це дуже поверхневий рівень сприйняття.

Насправді, наприклад, казка «Про рибака і рибку» зовсім не розповідає про добро і зло. Вона скоріше може сильно заплутати читача. Перше, що спадає на думку, - стара покарана за жадібність. Жадібність - це погано, отже, жорстоко карати за жадібність, відбираючи в людини все - добре. Насправді таке прочитання казки - результат найпростішої маніпуляції з боку батьків.

Ми іноді намагаємося за рахунок казки зробити дитину зручним. Намагаємося йому пояснити, що слухатися - це добре, а не слухатися - це погано. Але такий підхід зовсім не працює.

Набагато цікавіше читати разом з дитиною і обговорювати вчинки героїв: чому стара ганяла свого старого до рибку, чому казка так закінчується. Але це знову ж таки не про те, як стати «хорошим». Швидше про те, що світ досить складно влаштований, в ньому немає «добрих» і «злих» героїв. Так буває тільки в вигаданому світі казки. Якщо повернутися до фрази про брехню і натяк, то головне - навчитися дмислівать то, на що вказав натяк.

- Тоді виходить, що казка для батьків - річ марна. Добру не вчить, жити не допомагає, навіщо ж тоді її читати ...

- Навряд чи в природі існують такі батьки - абсолютні прагматики. Найчастіше батько підбирає казки для того, щоб їх читати вголос і спілкуватися з дитиною.

Одна з найважливіших функцій цього жанру - читання вголос. Казка - цікава історія, яку здорово і читати, і сприймати разом. І цю функцію вона блискуче виконує. Тому казка потрібна і нікуди не дінеться з сім'ї.

Доросла людина може зупинитися, взяти в руки книжку і читати разом з дітьми. Це ті хвилини або години, які проводять з дитиною, які йому віддають.

Хлопчик чи дівчинка точно знають, що казка йому гарантує час мами, тата чи бабусі, яке буде належати їм.

У казки є найважливіша функція - це емоційне поле, яке вона створює навколо себе.

Читати разом з дитиною - здорово, цікаво, цікаво, яскраво, несподівано. За кожною новою рядком може бути той поворот, якого ти не чекаєш, це завжди читацький драйв. Казка дозволяє разом переживати. Це сильні, але не зашкалювали емоції. Це здорово - разом радіти, разом дивуватися, разом сумувати. Крім того, дитина, коли переходить до самостійного читання, зберігає цю ниточку задоволення і ниточку безпеки. Тобто він читає казку - і в цей момент відчуває себе в безпеці, тому що читання казки було пов'язано з присутністю поруч улюбленого дорослого.

Чи може казка нашкодити

- А чи може казка навчити молодшого школяра чогось поганого, налякати його? Припустимо, прочитав я про Карлсона і став їсти тільки варення з печивом ...

- Взагалі-то поганого швидше може навчити не казка. Чи може дитина наслідувати дії героїв? І так і ні. Треба розуміти, що прочитати казку як дозвіл є варення банками зможе лише та людина, яка і так вже це хотів зробити. Казка дасть відповідь тому, хто це питання вже поставив.

Якщо у дитини всередині немає потреби робити щось, про що розказано в казці, то він не стане так поступати.

Інша справа, що у літературного твору є можливість включити у читача спогади про якийсь неприємну подію або досвіді. Чисто теоретично будь-яка книга може налякати, якщо активізує пам'ять дитини, якщо казкова історія збігається з якимось особистими неприємними або страшними переживаннями.

- Чи правильно я зрозумів, що, наприклад, прийомній дитині не варто читати «Хлопчика-з-пальчика», де батьки відводять дітей в ліс і там їх залишають?

- Нє, неправильно. Не існує загальних рекомендацій «для всіх дітей». І література, і мистецтво прекрасні своєю різноманітністю і можливістю будь-якому читачеві запропонувати те, що йому потрібно.

Одна дитина-сирота себе впізнає в хлопчика-с-пальчик, а інша дитина-сирота себе не впізнає. Він прочитає цю казку інакше. Один може злякатися того, що його знову кинуть, інший навчиться у героя цієї історії долати труднощі, а третій взагалі залишиться байдужим до хлопчика-с-пальчик, бо йому цей досвід не близький.

- Тоді виходить, що дорослі чомусь бояться і вважають «шкідливими» абсолютно нешкідливі казки?

- У кожного тата і мами є свої страхи, які вони придбали не з книг, а з особистого досвіду. Ми, дорослі, занадто часто лякаємо один одного, пред'являємо до себе і оточуючих різні вимоги.

Читання - це один з ключових маркерів. Те, що ти читаєш, то, що читає твоя дитина, показує оточуючим, хороший ти батько або поганий.

Багато батьківські страхи пов'язані саме з цим маркером. «Я - хороша мати, якщо я контролюю свою дитину скрізь і абсолютно», про це омані часто говорять психологи.

Тому, наприклад, «Червона шапочка» - казка про «поганих» батьків. Якщо доросла жінка зараз читає «Червону шапочку» і виявляє там модель поведінки, яка не вкладається в ідею повного контролю, то їй здається, що це страшна казка. Вона дійсно лякає, тільки не дітей, а дорослих.

заборонені теми

- Але ж будь-який батько розуміє, що якісь книги дитині в 6-9 років читати зарано У кожній родині є свої табуйовані теми, які іноді зачіпаються в казках.

- Зазвичай табуйовані все казки, які містять в собі зайві фізіологічні подробиці. Забороненим в дитячих текстах виявляється все, що стосується внутрішніх органів людини, його інтимних відносин або смерті.

- Що робити, якщо дитина все-таки прочитав казку з забороненими темами і приходить до батьків з питаннями?

- Все залежить від конкретної сім'ї. Можна сказати: «Я не знаю» або «Мені важко про це розповісти». Ще можна придумати свою казку, яка б якось вирішила проблему, але універсальної поради у мене немає.

Як краще читати з дитиною

- Щоб дитина прийшла до тата й мами з питаннями, батьки повинні читати з ним разом казки. А як це краще робити?

- Приблизно років з трьох спочатку вголос дитині, а потім вже і з дитиною потрібно читати книжки. Якщо робити це кожен день по 5-10 хвилин, то син або дочка звикнуть, що читати - це важливо і добре.

Книжка повинна асоціюватися із задоволенням спілкування з батьками: спершу дивимося картинки, потім читаємо й обговорюємо казку. Тому правило тут не стільки в систематичності або часу, скільки в емоційному настрої - читання в радість, для світу і спокою.

- Читаємо або переказуємо своїми словами?

- Можна робити і так, і так - в залежності від того, яка це казка, який вік дитини ... В принципі, іноді варто казку саме переказувати, не заглядаючи при цьому в книгу. Міняємо іноземні імена на рідні і сміливо придумуємо свою історію. Причому так переказувати можна не тільки казки. Якщо батькам цікаво, вони можуть дитині розповідати хоч про «Мертвих душах» Гоголя.

Потрібно пам'ятати про те, що казка спочатку існувала в усній формі, її саме розповідали, а не читали.

Коли ви розповідаєте і дивіться в цей час на дитину, між вами немає посередника у вигляді книжки, і таке спілкування робить зовсім інший ефект - інший емоційний, довірчий контакт виникає. Не бійтеся, якщо ви щось забудете або пропустіть, ви вже разом з дітьми створили свою казку.

Як стати хорошим батьком

- Іноді книга потрібна дорослим для «захисту від дитини». Прочитав певне число сторінок і вільний, а з переказом так не вийде. Ситуація непередбачувана ...

- Батько часто боїться показати дитині щось то, чого він сам в собі лякається. Ми боїмося відкритися дітям, помилитися. Ми боїмося показати, що самі не дуже точно знаємо матеріал. Ми боїмося сказати: «Я не знаю». Ми боїмося, що втратимо авторитет, зізнавшись у своїх слабкостях, але насправді він лише зміцніє від цього. Від чесності, від здатності спілкуватися з сином або дочкою на рівних. Якщо ви не готові обговорювати з дитиною якісь питання в три-шість років, то, ставши підлітком, він вже не прийде до вас зі своїми проблемами. Навіть років у вісім дитина подумає, чи варто задавати питання батькам, які бояться відвертості і спілкування з ним.

У цьому сенсі спільне читання і обговорення книг з дітьми ще й прекрасний спосіб навчитися бути мамою або татом. Ми не народжуємося батьками. Батьками стають у міру зростання ваших дітей.

У XXI столітті будь-які проблеми треба вирішувати разом з дітьми, а не за дітей, потрібно спільно дізнаватися щось нове і вчитися.

Розмовляв Андрій Зайцев

1. Шарль Перро. «Попелюшка», «Кіт у чоботях»

2. Сельма Лагерлеф. «Чудова подорож Нільса з дикими гусьми»

3. Ганс Християн Андерсен. «Кресало», «Дюймовочка», «Гидке каченя» і ін.

4. Карло Коллоді. «Пригоди Піноккіо»

5. Льюїс Керролл. "Аліса в країні чудес"

6. Володимир Одоєвський. «Городок в табакерці»

7. Алан Александр Мілн. "Вінні Пух"

8. Олександр Волков. "Чарівник смарагдового міста"

9. Френк Баум. «Чарівник країни Оз»

10. Лазар Лагин. «Старий Хоттабич»

11. Євген Клюєв. «Казки про всяк випадок»

12. Сергій Сєдов. «Казки« Дитячого світу »»

13. Джанні Родарі. «Подорож Блакитної стріли»

14. Астрід Ліндгрен. «Ронья, дочка розбійника»

15. Кейт ДиКамилло. «Дивовижна подорож кролика Едварда»

ХОМА