1. Читати потрібно швидко
2. Як збільшити швидкість читання в домашніх умовах
3. Читати потрібно хороші книги
4. Читати потрібно книги, а не файли

зміст:

Уміння читати - головний цеглинка на дорозі в Країну знань: практично все інше навчання (математики, біології, історії) ведеться на вмінні дитини розуміти написане і прочитане. Тому саме з азів читання і починається перший шкільний клас.

Ох, лукавлю ... Чи зможете показати такий перший клас, куди беруть малюків, які не знають букв, які не вміють читати хоча б по складах, а бажано побіжно, ще краще - слів тридцять-сорок за хвилину? І ось, здавалося б, при такому сприятливому шкільному старті (більшість першокласників вміє читати і писати до першого шкільного дзвінка), вчителі початкової школи б'ють на сполох. Читати навчили, але хлопці читати не хочуть, тому що не люблять. Ось де відгукнувся наш раціональний підхід до навчання! Далі, як сніжний ком, покотилися проблеми - зниження успішності, погана успішність, небажання вчитися і т.д. і т.п.

Мені здається, є три причини НЕ-любові до книги в один з найбільш, здавалося б, "книжкових" періодів життя (згадайте себе в цьому віці!).

По-перше, дітям завжди подобається те, що добре виходить. Якщо читаєш повільно, будь-яка книжечка здається непосильним, стає нудно.

По-друге, діти не відчувають смаку справжньої Книги, бо їм такої ще не запропонували.

По-третє, доросле населення країни, благополучно виховане на літературі, а не на відео і комп'ютерних іграх, переоцінює роль відеоряду - мовляв, все, втрачені вони, наші діти. І зробити нічого не можемо, і не винні ми - він сам прийшов (цей негідник, комп'ютерне століття).

Повернути в руку дитини книгу можна. Треба тільки захотіти - і хоч ненадовго вийняти з неї джойстик або пультик ...

До змісту

Читати потрібно швидко

Відверто кажучи, я ніколи не розуміла сенсу в перевірці техніки читання в початкових класах школи. Пам'ятайте, коли на урок приходив завуч з секундоміром, і потрібно було за хвилину прочитати уривок з незнайомою книжки. Потім підраховувалася кількість слів, прочитаних за 60 секунд, в залежності від якого і виставлялася оцінка. Чи не все одно, з якою швидкістю читає дитина - головне, читає!

Днями мені в руки потрапила невеличка брошура, випущена видавництвом Донецького державного університету. Її автор Всеволод Миколайович Зайцев (однофамілець винахідника кубиків зі складами - пітерського філолога Н.А. Зайцева), акцентує батьківську увагу на проблемі оптимального читання.

Виявляється, оптимальне читання - це читання в темпі розмовної мови, приблизно 120-150 слів за хвилину. Доведено, що саме при такій швидкості читання в хвилину досягається краще розуміння тексту. При більш високій (від 180 слів за хвилину) розуміння тексту погіршується так само, як і при зниженій швидкості читання.

Діапазон оптимального читання - це той діапазон, до якого протягом століть пристосувалося мислення людини, пристосувався його артикуляційний апарат. Автор методики впевнений, що саме швидкість читання дитини - найважливіший фактор, що впливає на успішність учня (а адже таких факторів, на думку психологів, не менше 200).

Жив-був якийсь семикласник Василь. Швидкість читання він мав - 38 слів за хвилину, як у першокласника. Давайте порахуємо, скільки годин йому було потрібно в день на виконання домашнього завдання. Візьмемо 10-12 сторінок підручника, враховуючи курси історії, географії, літератури. Не кажучи вже про російську мову, хімію, фізику і алгебру з геометрією. Кількість слів на 10 сторінках - приблизно 6500. Ділимо 6500 на 38. Отримуємо приблизно три години. Три години тільки на читання сторінок підручника! Щоб зрозуміти і зробити домашнє завдання в письмовому вигляді, знадобиться ще як мінімум стільки ж часу, а то і в три рази більше. Це вже 9 годин, більше третини доби! До такого Васі марно запрошувати в репетитори найталановитіших вчителів - вони нічого не зможуть зробити! Хлопчик просто приречений на неуспішність, поки не навчиться читати швидше.

Як правило, швидко читають ті діти, які читають багато. У процесі читання удосконалюється оперативна пам'ять і стійкість уваги. Від цих двох показників, у свою чергу, залежить розумова працездатність .

У США на багатьох підприємствах не приймають на керівну роботу осіб, чия швидкість читання менше 300 слів за хвилину. Вважається, що при такій низькій швидкості читання фахівець просто потоне в потоці паперів.

Чому в середній школі різко падає успішність - багато відмінники і хорошисти початковій плавно "перетікають" в трієчники? Успішність багато в чому визначається швидкістю читання. Отже, хто мало і погано читав в третьому класі, напевно буде гірше вчитися в середній школі - обсяги одержуваних на уроках знань і домашніх завдань зростають значно!

До змісту

Як збільшити швидкість читання в домашніх умовах

Є кілька резервів навчання оптимальному читання, причому деякі з них давно відомі (наведені нижче вчителя початкових класів часто використовують під час уроків, так само, як і інші).

Виявляється, важлива не тривалість, а частота тренувальних вправ: людська пам'ять влаштована таким чином, що запам'ятовується не те, що постійно перед очима, а то, що миготить. Якщо ми допомагаємо дитині вчитися читати швидше, потрібно читати з ним часто, але "маленькими порціями» - не півтори години поспіль, а 3-4 заходу по 5 хвилин.

Якщо дитина не дуже любить читати, то вдома йому необхідний режим щадного читання. Тобто після прочитання однієї-двох рядків "читець" повинен мати короткочасний відпочинок. Автоматично так виходить при перегляді діафільмів: дитина читає одне-два речення, співвідносячи прочитане з побаченим в кадрі. Але навіть діафільми треба читати по черзі: рядок - дитина, рядок - ви.

Спробуйте використовувати дзижчить читання (до речі, воно було одним з елементів навчання в Павлиській школі Василя Сухомлинського) - хоча ця методика більше підходить для колективного читання в класі. Всі учні одночасно читають вголос, але тихо, щоб не заважати товаришам. Кожен читає відведений текст в своїй книжці з індивідуальною швидкістю, хтось швидше, хтось повільніше. Тренування триває всього п'ять хвилин протягом уроку, а ефект величезний!

Читання перед сном теж дає хороші результати. Останні події дня зазвичай фіксуються емоційною пам'яттю: уві сні людина перебуває під їх враженням. Організм фіксує хорошу швидкість читання, "звикає" до неї. Ще 200 років тому говорилося: "Студент, науками живе! Вчи псалтир на сон грядущий" - тобто учи так, щоб це стало останньою подією року, що минає дня.

До змісту

Читати потрібно хороші книги

Дуже важливо, які саме дитячі книги потрапляють в руки наших дітей - навіть дивно, чому батьки так рідко про це замислюються. Часто чую такі розмови дорослих: так нехай вони читають хоч ці дитячі ужастики і комікси - головне, читають!

А ось і неправда ваша. Ще Маршак говорив, що погана книга - це шкода, причому шкода подвійний. Погана книга, перш за все, псує смак, і, до того ж, забирає час у хорошої книжки! А звичка (між іншим, друга натура) до хорошого або звичка до поганого залишиться у дитини на багато років. Тому нашої пильної батьківської уваги вимагає репертуар дитячої літератури (не знаю, чи можна так висловитися - чи буває у літератури репертуар).

Дуже допомагають власні дитячі враження: я, наприклад, в ніжному віці була так зачарована тодішніми виданнями Вінні-Пуха і Мері Поппінс, що для своїх дітей відшукала в букіністичному магазині саме ці книжки з улюбленими малюнками. Нехай і не кольоровими! У шкільній бібліотеці такі епохальні видання (вже говорю не тільки про ілюстрації - про зміст) треба брати на час, поки ви підбираєте їх для домашньої книжкової полиці. Діти тонко відчувають трепетне ставлення до подібного роду речей, самі закохуються в ці книжки.

Непогано мати під рукою "список обов'язкової літератури", які до сих пір на літо видають свідомі вчителі вже після першого класу. Такий список складається фахівцями-літературознавцями, він досить об'ємний, але дозволить вам цілеспрямовано підходить до будь-якого книжкового прилавка.

Роль вчителя у вихованні Читача, якщо і не так велика, як наша, батьківська, але теж очевидна. Вчителька початкових класів мого старшого сина Наталя Вікторівна придумала "Зошити з позакласного читання": раз в тиждень хлопці виступали перед однокласниками з відгуками про прочитані за цей час книгах. Крім чесно заробленої гарної оцінки (діти писали особистий відгук про книгу, ілюстрували його), уроки позакласного читання перетворювалися в міні-спектаклі: потрібно було так розрекламувати книжку, щоб всі кинулися за нею в шкільну бібліотеку!

Я була в жаху від епідемії дитячих детективів (до речі, прочитавши парочку, з'ясувала, що не всі вони погані) у другому класі, але нічого з власною дитиною вдіяти не могла! А потім гідно оцінила "заразність" уроків позакласного читання: так само стрімко і одночасно на початку третього класу хлопці захлинаючись читали Герберта Уеллса, Владислава Крапівіна, Льва Кассіля, Олександра Бєляєва, Конан Дойла ... Ось що значить правильно обраний педагогічний прийом.

До змісту

Читати потрібно книги, а не файли

У нас в будинку шість років не було телевізора - на таке радикальне рішення (радикальне насамперед для дорослої частини сім'ї) ми пішли, зрозумівши: трирічного Алешку ніякими вмовляннями не відтягнути від мультяшних черепашок-ніндзя! Зараз в будинку телевізор є (висить на кухні, високо на кронштейні - довго не подивишся. Шия втомлюється ...). Присутній відео і комп'ютер. Але немає істерії і ажіотажу навколо нього. Тому що в дошкільному віці важливо створити в голові, в душі дитини фундамент, визначити орієнтири "головне і другорядне", "важливе і не дуже".

Коли такі присутні, перестаєш боятися, що замість уроків дитина весь день буде грати в стрілялки. Починаєш переживати за зір - хлопчик читає в метро, ​​в ліжку з ліхтариком, рано вранці в суботу, пізнім недільним вечором ... Не уявляю, який відеогерой може замінити дитині Маленького принца, Еміля з Леннеберги, Алісу, барона Мюнхаузена, Дениска Корабльова, Пеппі Довгапанчоха, Крапівінского Джонні Воробйова.

Ми ростемо і дорослішаємо разом з власними дітьми: зараз зрозуміло, що радикальні заходи - не завжди найкращі. Чи не закликаю всіх негайно звільняти квартиру від відеотехніки. Все добре в міру. Важливо, щоб підростаючий людина з вашою допомогою і не без допомоги мудрої книги навчився розуміти, що це означає.

Обговорення

Щоб ваша дитина добре був подготовден в плані ознайомлення з дитячою літературою, корисно використовувати такий прийом: в понеділок читаємо вірші, у вівторок - казки, в середу - розповіді, в четвер - дитячі журнали, а в п'ятницю - розглядаємо і читаємо пізнавальні книги або енциклопедії для дітей. У суботу вибираємо те, що сподобалося дитині, а в неділю йдемо з дитиною в найближчу дитячу бібліотеку, щоб запастися книгами на новий тиждень. Якщо дитина читає сам, важливо вибирати для нього такі книги, які б він зміг прочитати за один день, нехай навіть з вашою допомогою. Щодня прочитану книгу (навіть ту, яку ви йому прочитали) потрібно записувати в читацький щоденник. Цей запис нехай робить дорослий, а дитина, якщо він цього хоче, нехай намалює ілюстрацію або напише, історію "Що було далі" або "Що було б, якщо ..." Головне - щоб у дитини було багато різного і корисного читання кожен день , щоб в сім'ї пишатися не шкільним, а сімейним щоденником читання. Книги, які особливо сподобалися вашій дитині, так сподобалися, що їх не хочеться віддавати в бібліотеку, тобто книги-друзі, потрібно разом з дитиною купувати в магазині і ставити на сімейну книжкову полицю. Так формується сімейна бібіліотека, яка послужить не тільки вам, але і вашим дітям, внукам і навіть правнукам. Добрі книги, книги нашого дитинства стануть нашими друзями на все життя. Перевірено на власному досвіді. Мої діти, мої онуки ні дня не проводять без читання, добре знають, де знаходяться бібліотеки і всі потрібні книжкові магазини. Дякую автору цієї статті за допомогу. Ольга Миколаєва дуже своєчасно підняла це найважливіший вопрос.Пора ще раз згадати про те, що Росія завжди була найбільш читаючої країною світу.

07.06.2008 10:53:30, Галина

Я з 8-ми річною дочкою маю великі проблеми з читанням завдяки згаданій перевірці по швидкість читання. До школи дочка читала нехай повільно, але із задоволенням, ми по черзі читали улюблені книжки і я подумати не могла, що школа круто змінить наше життя.
У школі виявилося, що багато дітей читають набагато швидше і моя дочка виявилася на одному з останніх місць за результатами перевірки на швидкість читання. І не один раз. Намагаючись читати швидше, вона стала намагатися вгадати слова, їх закінчення або щось ще. Читати тепер вона не просто не любить, немає сили, яка змусить її взяти книжку в руки. Коли все-таки читає, часом змив не тільки слова або пропозиції, навіть усієї розповіді змінюється на прямо протилежний, так як замість читання знову займається вгадування букв, слів, пропозицій. Як їй допомогти я не знаю.

19.07.2005 14:22:56, Ганна

Я з 8-ми річною дочкою маю великі проблеми з читанням завдяки згаданій перевірці по швидкість читання. До школи дочка читала нехай повільно, але із задоволенням, ми по черзі читали улюблені книжки і я подумати не могла, що школа круто змінить наше життя.
У школі виявилося, що багато дітей читають набагато швидше і моя дочка виявилася на одному з останніх місць за результатами перевірки на швидкість читання. І не один раз. Намагаючись читати швидше, вона стала намагатися вгадати слова, їх закінчення або щось ще. Читати тепер вона не просто не любить, немає сили, яка змусить її взяти книжку в руки. Коли все-таки читає, часом змив не тільки слова або пропозиції, навіть усієї розповіді змінюється на прямо протилежний, так як замість читання знову займається вгадування букв, слів, пропозицій. Як їй допомогти я не знаю.

19.07.2005 14:19:07, Анна 19.07.2005 14:09:22, Ганна

Хм, мабуть ...
Бачила тут інший "шедевр" починалася стаття зі слів "Отже, ви народжуєте" ...

24.03.2003 20:10:22, Світу

Уміння читати - головний цеглинка на дорозі в Країну знань:
Такі маразми могли б поповнити колекцію Артемія Лебедєва! Це як розуміти "головний цеглинка на дорозі"?
Дивно які бездарні автори бувають, а головне їх друкують :))

23.03.2003 14:48:39, Катерина

Було б корисно прочитати всім цю статтю, а не тільки тим, хто нею зацікавився. Тому що всім хочеться, щоб його дитина добре і багато читав, а як цього добитися не знають. Дякую за статтю.

Актуально і корисно

06.02.2003 10:58:07, Вероніка

Спасибі, для мене було удачею потрапити на цей сайт і прочитати цю статтю. Скажіть, якщо дитина ще сам повноцінно не читає в п'ять років і я читаю йому в слух, прищеплює це йому любов до читання?

06.12.2002 15:23:47, Манат

Дякую за цікаву статтю. Інформація зачерпнути в Вашій статті дуже своєчасна. Ще раз дякую.
Катерина.

21.06.2002 20:24:14, Катерина

Згодна на всі 100, але є невеликі заперечення. Все-таки діти зараз інші і час інше. Свого 14-річного сина я не можу зацікавити читанням, хоча і книги у нас з "старих часів" типу "Бібліотеки пригод" і ін. І в дитинстві він міг віддати все що б йому почитали. Але коли я купила 1 ч. Гаррі Поттера мені було сказано після прочитання "що кращої книги він ніколи в своєму житті не читав".
А взагалі успішність у нього нормальна і мене хвилює що через нечитання у нього і багатьох його друзів маленький словниковий запас і часом розповідаючи щось вони насилу підбирають слова.

16.06.2002 20:39:41, Віра.

Галина, дуже хотілося б отримати список!

15.06.2002 4:20:39, Ольга

Стаття чудова, дуже сподобалося читати :)
Анатолію: у мене є список літератури для дітей, що йдуть до першого класу. Потрібен?

14.06.2002 14:52:22, Галина

Абсолютно згоден з автором
і хоча нам поки ще рано, доньці всього 2 роки
хочеться запитати де можна знайти
цей "список обов'язкової літератури" для всіх класів?

13.06.2002 23:07:07, Анатолій

.

Коментувати можут "Книга в шкільному портфелі (частина 1)"