«Хіба можемо ми так легко допустити, щоб діти слухали і сприймали душею які потрапило міфи, вигадані ким попало і здебільшого суперечать тим істинам, які, як ми вважаємо, повинні бути у них, коли вони подорослішають?»

Платон, «Республіка»

Ні для кого не секрет, що спостереження агресивної моделі поведінки може провокувати агресію, вчити новим способам її прояви. Чи може подібне вплив надати телебачення?
У середньостатистичної сім'ї телевізор працює до семи годин в день: на кожного члена сім'ї в середньому припадає по чотири години. Жінки, дошкільнята і пенсіонери проводять час за переглядом телепередач більше, ніж чоловіки , Школярі і працюють. Люди, які мають вищу освіту рідше дивляться телевізор, ніж малоосвічені. Дані факти стосуються американських, європейських, австралійських і японських сімей.
Які типи соціальної поведінки моделюються в цей годинник? За дослідженнями американських вчених, які переглядають суботні ранкові розважальні програми, виявлено, що дві з кожних трьох програм містили сюжети насильства. До чого це веде? До моменту закінчення середньої школи дитина переглядає по телевізору близько 8000 сцен з вбивствами і 100 000 інших дій із застосуванням насильства.
Чи має це значення? Підштовхує телепоказ кримінальних сюжетів до відтворення тих моделей поведінки, які в них зображені? Або глядач, заміщення беручи участь в агресивних діях, звільняється від агресивної енергії?
Остання ідея, будучи варіацією гіпотези катарсису (катарсис - емоційна розрядка. З позиції катарсису агресія знаходить наступне пояснення: агресивне спонукання слабшає, коли індивідуум «вивільняє» агресивну енергію або за допомогою агресивної дії, або за рахунок програвання уявної агресії), стверджує, що переглядання драми , що містить насильство, допомагає людям вивільнити загнаного всередину агресію. Захисники масової культури говорять про те, що насильство з'явилося до виникнення телебачення. Вони говорять про те, що телебачення тільки відображає наші смаки і догоджає їм. Їх опоненти стверджують: Чи згодні, але вірно і те, що з початком ери телебачення, в усьому світі, кількість злочинів, пов'язаних з насильством стало збільшуватися в кілька разів швидше, ніж чисельність населення.
На захист опонентів любителів масової культури, хочу привести існуючу статистику, наскільки точно ігрові фільми відображають навколишній нас реальний світ.
Спостережуваний об'єкт по телебаченню (%) в реальному світі (%)
Жінка 33 51
Подружня пара 10 61
Здійснюють статевий акт:
партнери не перебувають
в подружніх стосунках 85 невідомо
Вживають алкоголь:
відсоток алкоголіків 45 16
Дана статистика з'явилася з аналізу 35 000 персонажів, що з'явилися на телеекрані з 1969 року по 1994 рік. Реальний процентний показник статевих актів, скоєних партнерами, які не перебувають у шлюбі, безперечно, буде нижче «телевізійних»: якщо прийняти, що більшість дорослих людей перебувають у шлюбі, що статеве життя людей, які перебувають у шлюбі більше інтенсивна, ніж у самотніх людей, що позашлюбний секс - менш буденне явище, ніж це прийнято вважати.
Вплив телебачення на поведінку
Імітують глядачі екранні моделі поведінки? Є безліч прикладів відтворення злочинів, показаних по телебаченню. В опитуванні 208-ми укладених кожні 9 з 10 допускали: телевізійні програми про злочинності можуть навчити новим кримінальним трюкам. А кожні 4 з 10 сказали, що питаліcь зробити деякі злочини, побачені колись на екрані.
Газетні статті про злочини - це ще не наукові докази. Тому для вивчення впливу телебачення на злочинність дослідники використовують кореляційні і експериментальні методи. Один з методів показує, що існує якась залежність (кореляція) між переглядом телевізійних програм і підвищенням рівня агресивності школярів. Чим більше насильства в передачі, тим більше агресивний дитина.
Але, можливо, агресивні діти самі вважають за краще дивитися агресивні програми? Або, може бути, має місце якийсь третій фактор - скажімо, низький інтелект? За даними проведеного експерименту англійським вченим Вільямом Бекльсоном, який вивчав 1565 лондонських хлопчиків, поведінку хлопців, які дивилися незначна кількість передач, що містять сцени жорстокості значно відрізнялося від поведінки хлопчиків, які дивилися сцени жорстокості (причому не в мультяшному, а в реалістичному виконанні).
Ті, хто дивився в великій кількості такого роду передачі і фільми здійснювали майже наполовину більше правопорушень протягом останніх шести місяців (наприклад: «Я розбив телефон в телефонній будці»).
Третім фактором можна вважати чисельність сім'ї та якусь «заядлость» щодо пристрасті до перегляду телепередач зі сценами насильства. Таким чином, виявлено, що інтенсивність перегляду фільмів зі сценами насильства у восьмирічних дітей корелювала з агресивністю навіть після статистичного виключення найбільш очевидних третіх чинників. Більш того, повторно вивчивши цих дітей у віці 19 років, встановлено, що перегляд бойовиків в восьмирічному віці зумовлює агресивність в 19 років, але агресивність в 8 років не зумовлює захопленість бойовиками в 19 років. Це означає, що неагресивні нахили роблять людей любителями «крутих» фільмів, а, навпаки, що «круті» фільми здатні спровокувати людину на вчинення насильства.
Експерименти з переглядом телевізійних передач
У новаторських експериментах Альбера Бандури і Річарда Уолтерса спостереження дітей за тим, як дорослі били надувну ляльку, іноді замінювалося переглядом тих же дій дорослого, знятих на кіноплівку, і це давало багато в чому той же ефект. Потім вчені виявили, що розсерджені студенти, які дивилися перед цим жорстокий фільм, поводилися агресивніше, ніж відчувають настільки ж сильний гнів, але дивилися перед цим неагресивні фільми. У загальному і цілому ці дослідження підтвердили, що спостереження насильства підсилюють агресію.
Кріс Бойаціс і його колеги спостерігали подібні результати, коли показували строго певному числу учнів початкової школи епізод з дитячої - і при цьому містить насильство - телепрограми, що користується великою популярністю у дітей. Відразу після перегляду епізоду глядачі робили в сім разів більше агресивних дій (штовхання один одного, обзивання, загрозливі пози, насильницькі дії по відношенню до іграшок) за дві хвилини, ніж контрольна група, не брала участь в перегляді.
Експериментатори стверджують, що на той час як середньостатистична дитина стає середньостатистичним підлітком, він вже встигає «отсмотреть» більш ніж 100 000 сцен насильства і приблизно 20 000 сцен вбивств.
Чому перегляд телевізійних передач впливає на поведінку?
Отримавши збіг кореляційних і експериментальних доказів, дослідники задумалися над тим, чому спостереження насильства дає такий результат.
Розглянемо три можливості. Одна полягає в тому, що соціальне насильство викликається не спостереженням насильства як таким, а збудженням, продукуються наглядом насильства. Як зазначалося раніше, збудження зазвичай наростає лавиноподібно і послідовно заряджає енергією різні види поведінки.
Інший напрямок показує, що спостереження насильства розгальмовує. В експерименті Бандури дорослий , Вдаривши ляльку кулаком, як би продемонстрував дитині допустимість подібних спалахів, що призвело до ослаблення гальмування у дитини. Спостереження насильства програмує глядача на агресивну поведінку, активуючи думки, пов'язані з насильством.
Діти в експериментах Бандури повторювали специфічну поведінку, будучи його живими свідками.
Телебачення штовхає глядача на повторення побаченого: воно рекламує модель поведінки. Проявів насильства на телебаченні в 4 рази більше, ніж проявів ніжності. Поліцейські в телепрограмах палять зі зброї майже в кожному епізоді; справжні поліцейські в Чикаго стріляють зі своєї особистої зброї в середньому один раз в 27 років.
Але є і хороші новини: завдяки тонкощі свого впливу, телебачення і справді викладає уроки позитивного поведінки.
«Будь-яке телебачення - освітній. Питання лише в тому, чому воно вчить »(Ніколас Джонсон, 1978 р).
Вплив телебачення на мислення
Спробуйте багато разів повторювати одне й те саме непристойне слово. Ви відчуєте, що перша емоційна реакція буде «притухають». Є підстави вважати, що спостереження тисяч актів жорстокості призведе до того ж емоційного задубінню. Найбільш частою реакцією таку людину буде - «Це мене не хвилює».
Чи дійсно уявний телевізійний світ формує наші уявлення про реальний світ? Проведені опитування, як серед підлітків, так і серед дорослих, показали: «завзяті глядачі (чотири години і більше в день) частіше, ніж« балующіеся »(дві години і менш), перебільшували ступінь насильства, існуючого в навколишньому світі, і побоювалися, що на них буде здійснено напад. Аналогічним чином опитування американських дітей у віці від 7 до 11 років показав: «завзяті» частіше визнавалися в наявність страхів щодо того, що хтось може проникнути в їх будинок або «хтось може на них напасти».
Можливо, однак, що найбільший вплив телебачення надає непрямим шляхом, так як рік за роком воно викреслює з життя людей тисячі годин, які вони могли б присвятити будь-якої іншої діяльності. Подумайте, як би ви використали цей час, якби у вас не було телевізора? Яким би це зробило ваш сьогоднішній день і сьогодення вашої дитини?