Телевізори, комп'ютер, ноутбуки, планшети, смартфони - цей просунутий набір технічного прогресу останніх десятиліть міцно увійшов в життя сучасної сім'ї, а значить і в життя дітей.

Невід'ємна частина нашого життя

Технічному прогресу протистояти неможливо, та й нерозумно.
Кожна сім'я встановлює свої відносини, свої кордони, свою дистанцію з телевізором і гаджетами. У цієї техніки є свої плюси і мінуси.

користь ТВ

1. Перегляд ТВ - це одна з форм сімейного дозвілля, яка об'єднує родину. Спільний перегляд цікавою, пізнавальною передачі або фільму з подальшим обговоренням переглянутого, виразом почуттів і емоцій допомагає членам сім'ї краще пізнати, розуміти один одного. Діти вчаться сприймати інформацію осмислено, висловлювати свої думки, відстежує почуття і говорити про них. Дитина вчиться вести бесіду або дискусію, висловлює власну точку зору і аргументувати её.В рамках сімейного кола виникає більш тісний емоційний зв'язок, спільність інтересів і цінність сім'ї як такої.

2. Телебачення може бути джерелом додаткової освіти, отримання різного роду знань, досвіду, розширення кругозору - в сітці мовлення ТБ можна знайти достатню кількість пізнавальних, прикладних програм. А також телебачення легко задовольняє культурні та духовні потреби всіх членів сім'ї.

плюси гаджетів

1. Дітвора любить користуватися гаджетами, тому що це легко, захоплююче, цікаво, видно відразу результат його дій - малюк одним рухом вказівного пальця змінює картинку на екрані і відчуває себе чарівником або володарем цієї дорослої іграшки.

2. Дитина вчиться користуватися технікою, швидко її освоює і легко маніпулює нею, тим самим розвиваючи свою компетенцію і рівень технічних знань.

3. Дітей розпирає від того, що вони в чомусь перевершують дорослого і це надає їм відчуття значущості та важливості. Вони охоче демонструють свою компетентність, допомагаючи близьким і друзям. Тим самим діти покращують взаємини з оточуючими і піднімають свій авторитет і самооцінку.

4. Дитина набуває свободу дій, сам керує, сам встановлює правила і сам відповідальний за те, що відбувається в його віртуальному світі - він вчиться діяти самостійно, розширюючи свої можливості.

5. За допомогою гаджетів діти легко зав'язують нові знайомства, заводять загальні теми для спілкування в колі однолітків, завжди на зв'язку з друзями, батьками.

6. Техніка допомагає дітям інтелектуально розвиватися і навчатися, знаходити потрібну інформацію, не витрачаючи на це багато часу - як кажуть, google в помощь!

Зворотній бік медалі

1. Довгий проведення часу перед телевізором і надмірне захоплення предметами високих технологій сприяє розвитку гіподинамії як у дорослих, так і у дитини. Для дітей фізична активність необхідна і достатня умова їх гармонійного розвитку, а постійне просиджування за переглядом телевізійних передач або в віртуальному світі не сприяє цьому.

2. Все частіше телевізор робить з людини бездумного споживача продуктів ТВ, т. Е. Він сприймає інформацію, що виходить з блакитного екрану не замислюючись, а це не сприяє розвитку когнітивних функцій, з'являється фізична і розумова лінощі.

Діти-дошкільнята ще не володіють навичками фільтрації інформації, оскільки ці механізми у них ще не сформовані - вони вбирають як губка те, що бачать на екранах і моніторах. Постійна зміна картинок і невпинний потік інформації через зоровий аналізатор ускладнюють розвиток критичного мислення і оцінку нюансів того, що відбувається, не залишають часу для розумової діяльності і роботи з інформацією. Тому батькам з самого початку варто відстежувати зміст проглядається репертуару дітьми-дошкільнятами і надалі формувати критичне мислення до всього ЩО пропонує телебачення та інтернет.

3. Надлишок жорстоких картинок, відеосюжетів та ігор можуть відбитися на психіці дітей, навіть якщо вони ростуть в досить сприятливих умовах і в благополучній родині, де він огороджений від поганих прикладів. У дитини залишається психологічне та емоційне напруження від перегляду сцен насильства і він може проявляти агресію по відношенню до оточуючих. Якщо насильство і агресія виявилися безкарними або агресор за допомогою мощі домагався своєї мети і отримував бажане, у дитини закріплюється на рівні несвідомого, що силові методи - це єдино швидкий і ефективний спосіб вирішення проблем. Поправити цю установку у трирічного дитини буде дуже важко, так як діти наслідувальні за своєю суттю і повторюють все побачене і почуте негайно і без критичного навантаження. У маленьких чад, хто дивиться передачі або фільми зі сценами насильства, часто виявляються проблеми зі сном, розлад апетиту, різні страхи, з якими доведеться працювати у фахівця.

4. Результати численних експериментів американських вчених показали, що "занадто часте звертання до всіляких гаджетів вже починає впливати на роботу нашого мозку, а якщо точніше, на процес запам'ятовування інформації" - навіщо запам'ятовувати ту чи іншу інформацію, якщо при необхідності її можна знову знайти в інтернеті?

Посієш вчинок - пожнеш звичку

Найчастіше дорослі використовують телевізор і гаджети для відволікання уваги дитини від небажаних дій або негативних емоцій. Наприклад, малюк плаче, а йому тут же зі словами "Ой, дивися що у мене є!" дістають свій смартфон з сумочки. Дитина тут же замовк, захопившись новою іграшкою. Якщо стратегія "чим би дитя не тішилося, аби не плакало" з ТВ або гаджетами повторюється багаторазово і без варіацій, то у дитини закріплюється стереотипи поведінки "поплачу, поною і отримаю ЩО хочу" або "ефект цукерки", коли в якості розради або кошти від нудьги дитина одержує не цукерку, а гаджет.

Іноді предмети технічного прогресу можуть бути знаряддям маніпуляції в руках дорослих. Наприклад, дитина стала погано їсти або зовсім не хоче їсти - батьки вмикають телевізор і він, дивлячись в екран, з'їдає весь сніданок (обід, вечеря). Надалі це стає звичкою і дитина вже не сідає їсти без включеного телевізора. Якщо йому в цьому відмовляють, він може влаштувати істерику. Буває, батьки піддаються на дитячу маніпуляцію (аби не кричав, не плакав і не скандалив) і тоді звичка їсти перед телевізором у дитини буде сформована.

Часом мами садять своїх дітей -дошкольніков біля телевізора, щоб можна було встигнути приготувати сімейний обід (вечеря), часто батьки вмикають телевізор своїй дитині, щоб той не приставав до них і дав спокійно поспати.

З дитиною треба займатися, грати, приділяти йому час, але з різних причин дорослі чи то не хочуть, чи то не можуть, чи то не вміють це робити.

Ще мами настільки втомлюються від домашньої рутини, що їм хочеться просто відпочити від дітей. При відсутності няні, бабусі і зайнятому чоловіка телевізор і гаджети приходять на допомогу домогосподаркам.

Зустрічаються батьки, які проводять весь вільний час біля телевізора або з гаджетами - вони по-іншому не можуть і не знають як ще можна проводити своє дозвілля. Поруч з ними біля екрану або з планшетами та смартфонами влаштовуються їхні діти - вгадайте з трьох разів як вони будуть проводити свій вільний час, коли виростуть?

Діти до підліткового віку дуже сприйнятливі до нових технологій і легко стають залежними від них. Коли батьки можуть схаменутися, то виявляють, що їх підлітки вже знаходяться в полоні екранів і моніторів і шлях звільнення з цієї залежності буде довгим, складним і витратним за емоціями та фінансів, а іноді трагічним, на жаль. .

Що робити?

Батьки цілком можуть і повинні:

1. Бути насамперед прикладом для своїх дітей з метою формування у них правильної дистанції щодо ТБ і гаджетів або пояснювати їм, що комп'ютер - ваш робочий інструмент і ви змушені проводити багато часу за ним. Дитина все бачить і помічає, а оскільки батьки - значущі люди для нього, він обов'язково буде наслідувати їх.

2. Обговорювати з дитиною вибір проглядається їм контенту і відзначити програми, які він хоче подивитися. Більш того, можна іноді дивитися програми і сайти разом з дитиною - дуже інформативне, цікаве і корисне заняття. Після перегляду бажано вимикати техніку.

3. Пропонувати дитині альтернативні заняття: прогулянки на повітрі, образотворчу діяльність, культурно-розважальні заходи, різноманітні ігри, фізичну активність, художнє читання, творчі заняття і рукоділля.

4. Простежити скільки часу сім'я проводить біля телевізора і з гаджетами і збалансувати цей час з часом активного відпочинку і дозвілля.

5. Спробувати проводити всією сім'єю вихідні без гаджетів або один день без перегляду ТБ і потім ввести це в правило сім'ї. Обумовити й інші можливі правила: відсутність телевізора в дитячій кімнаті, гаджети залишати на ніч вимкненими і поза спальні, користуватися гаджетами в присутності батьків або обмежений час.

6. Спробувати донести до дитини різницю між віртуальним світом і реальним. Реальність набагато цікавіше і корисніше для росте і розвивається дитини. Наприклад, герой гри, якого вже застрелили раптом встав і пішов, тому що йому врятували життя і у нього в запасі ще 5 життів. А чи може таке бути в реалі і скільки життів у людини? Тим самим ви змушуєте дитину думати і ставитися критично до того, що йому пропонує інтернет і ТВ.

резюме

"Все є отрута, все є ліки і тільки доза визначає різницю між ними" - сказав колись середньовічний лікар і філософ Парацельс.

А ще раніше давньогрецький філософ Демокріт прорік наступне: "Якщо перейдеш міру, то найприємніше стане найнеприємнішим"

Діти не можуть правильно визначити дозування і не можуть похвалитися почуттям міри у випадку з гаджетами і ТБ, тому регулювати дистанцію між своїми чадами і предметами технічного прогресу повинні все-таки дорослі .

Р.S. Діти гуру високих технологій з кремніві долини і того ж Стіва Джобса засновник Apple мали тимчасові (не більше 2 годин на день для школярів і ще значно менше для дошкольніков-- до 20 -30 хв.), Вікові (до 14 - 16 років обмежене користування) і просторові (діти користувалися і користуються девайсами тільки в вітальні і в присутності батьків, ніяк не в спальні і ні в якому разі за обіднім столом) обмеження в користуванні гаджетами.
Як ви думаєте чому вони обмежували своїх дітей від придуманих ними ж пристроїв високих технологій?