1. Дислексія: причини явні та приховані
2. Дислексія: деякі симптоми і ознаки
3. Коли літери танцюють
4. Дислексія - хвороба геніїв

Автор публікації: Світлана Фронтцек, системний психолог, член Міжнародної асоціації журналістів

«Ваша дитина відсталий!» - вироком прозвучало в вухах батьків восьмирічного Ішана АВАСТ. Хлопчик з фільму «Зірочки на землі» дійсно веде себе неадекватно. Погано вчиться, сильно відстав в правописі і читанні, відволікається на уроках і не чує вчителів, коли ті до нього звертаються.

Він живе в своєму вигаданому світі, створюючи образи, з якими розігрує цілі історії. Його вважають ледарем і фантазером. Батькам Ішана невідомо, що у дитини вже давно розвивається рідкісне захворювання - дислексія.

Для сім'ї АВАСТ вчинки молодшу дитину довгий час залишалися загадкою. Не помічаючи яскраво виражених відхилень у психіці Ішана, причини всіх невдач в проходженні шкільного навчання батьки бачать в неробстві і небажанні підкорятися дисципліні.

Дислексія: причини явні та приховані

Насправді причин розвитку дислексії у дітей багато, деякі з них показані в картині «Зірочки на землі». Автори створеного за реальними подіями фільму про талановитого хлопчика-художника намагаються в них розібратися. Однак вони не пов'язують захворювання Ішана зі ставленням до нього дорослих. Розібратися в причинах виникнення дислексії у головного героя допомагає «Системно-векторна психологія» Юрія Бурлана.

Папа Ішана - з анально-шкірної зв'язкою векторів. Він вміє заробляти гроші і твердо знає, що за межами дитячої кімнати існує жорстокий і нещадний соціум. Для того щоб в ньому вижити, навчитися «кидати світу виклик і брати участь в гонці за успіх», необхідно з дитинства засвоїти кілька правил. Через власне розуміння проблеми він вимагає від своїх синів беззаперечного підпорядкування, відмінних шкільних оцінок і розвитку бійцівських навичок. Старшому сину-підлітку витримувати ці вимоги не складає труднощів. Він схожий з батьком властивостями векторів і добре розуміє батьківські претензії.

Молодший син Ішан, зі звуко-зорової зв'язкою векторів, не здатний підкорятися батьківським закликів, тому між ними не припиняються конфлікти і сварки. По праву глави сім'ї АВАСТ-старший усіма способами його пригнічує, що позначається на психіці дитини. Ішан, при зовнішній відкритості, все більше і більше йде в себе. Папа виховує молодшого сина ляпасами і ляпасами. Йому ніколи розбиратися в поведінці хлопчика. У нього одне правило: якщо скаржаться на Ішана сусіди або вчителя, винен обов'язково син-балбес.

Методи, які використовує батько для вбивання істин в голови своїх дітей, поширені в багатьох сім'ях. Це психологічне і фізичне насильство, характерне для людей з анальним вектором .

Граючи на емоційної прихильності молодшу дитину до себе, тато любить пожартувати, наприклад, щодо свого відходу з родини через погане поводження Ішана, бажаючи тим самим викликати у хлопчика почуття провини.

Почуття образи і провини властиві анальним людям, і батько, оцінюючи молодшого сина через властивості власних векторів, робить одну помилку за іншою, віддаляючи Ішана від себе і від інших членів сім'ї, які змушені йому підкорятися. Батько навіть не замислюється про те, що травмує психіку хлопчика, розвиваючи страхи в зоровому векторі і інтровертацію в звуковому.

Батько погрожує віддати неслухняного сина в інтернат, якщо той не виправить шкільні оцінки і поведінку. Папі приносить велике задоволення по-анального садістіровать над дитиною. У сім'ях, де у молодших школярів зустрічається дислексія, така поведінка анальних батьків або матерів не є винятком.

Батьки обмежують виховання сина чи дочки моралями, окриками, образами, побоями і покаранням. Чим частіше мати або вчителька, як це показано у фільмі, підвищують на звукових дітей голос, тим більше вони «глухнуть» і стають некерованими.

У Ішана, тихого мрійливого хлопчика, немає друзів ні в школі, ні у дворі. Старший брат зайнятий навчанням, тенісом і своїми підлітковими проблемами. Мати, у якої дитина шукає підтримки, занурена в домашні клопоти і перевірку шкільних завдань. Вона нарікає на недбалість сина, вважаючи, що, якщо б він добре вчився і йому не потрібна була б допомога в приготуванні шкільних уроків, вона стала б працювати і будувати власну кар'єру.

Дислексія: деякі симптоми і ознаки

Всі ці аргументи і доводи батьків не переконують маленького двієчника і прогульника стати краще, і переклад сина в інтернат для важких дітей всього лише питання часу. Матір'ю Ішана був упущений головний момент - початок його інтровертаціі. Вона упокорюється з рішенням чоловіка віддати дитину в інтернат.

Через зовнішніх подразників - суперечок, криків дорослих, знущання однокласників і бешкетників у дворі - Ішан все більше замикається в собі. Ніхто з дорослих не помічає цього відсторонення, списуючи його відчуженість на нездатність до концентрації, непослух, лінь і тупість.

Насправді дитина зі звуковим вектором здатний тривалий час утримувати увагу на своєму внутрішньому ілюзорному світі, в якому вирують пристрасті, відбуваються події, створені його фантазією, і повністю абстрагуватися від зовнішнього.

У героя фільму «Зірочки на землі» цей процес, не помічений батьками, йде повним ходом протягом декількох років. Він супроводжується аграмматіческой дислексією, вираженої в порушеннях навичок читання, письма та поступовому скруті в мовному спілкуванні.

Симптоми дислексії проявляються у дітей відторгненням букв і ненавистю до книг. На відміну від здорових людей, для них буква або написане слово не несе смислового навантаження, а розглядається як набір штрихів і закорючек. Плутанина відбувається зі словами, а накреслення деяких букв просто не відрізняється. Наприклад, букви «Р» і «Ь», «Ц» і «Щ», «R» і «Я». Дитині стає важко висловити свою думку вербально, тому що склади не складаються в слова, а слова не вимовляє. Йому простіше намалювати своє питання або відповідь, ніж написати «танцюючі» букви.

Психіка дитини не в силах протистояти зовнішньому шуму і самостійно знижує навантаження на чутливий сенсор - вухо.

Поступово звуковик втрачає розуміння мови, перестає усвідомлювати значення сказаного і, уникаючи глузувань або травмуючих його ерогенну зону звуків, йде в себе, вибірково пропускаючи інформацію. Таким чином у нього відбувається відмирання нейронних зв'язків, відповідальних за розпізнавання смислів і здатність до навчання. Дитина залишається по той бік барабанної перетинки, де йому спокійно і комфортно.

Як тисячі хлопчиків і дівчаток, які страждають початковою формою дислексії, Ішан поступово втрачає зв'язок із зовнішнім світом. У нього залишається все менше здібностей отримувати інформацію ззовні. Він ховається в своїй раковині, вибудовуючи вузьку систему власних вигаданих уявлень про життя.

Коли літери танцюють

Природно, нікому з дорослих не приходило в голову провести обстеження дитини на предмет дислексії, хоча він скаржиться, що не може читати текст, тому що букви танцюють.

Ішан АВАСТ - дитина звуко-зоровий. його зоровий вектор знаходить своє наповнення в навколишньому світі. Хлопчик тонко відчуває природу, вміє проявити співчуття до свого нового друга-інваліда. Але особливо яскраво зорові властивості вектора проявляються в живопису.

Хлопчика обтяжує нерозвинений звук, який постійно зносить його в глибини несвідомого. Його тендітна психіка шукає від нього захисту і не знаходить її.

Щоб він не потонув в звукових химери, ішан від природи заданий зоровий вектор, який допомагає маленькому художнику Екстравертований. Найбільше на світі він любить малювати - дивним чином змішуючи фарби і самостійно вибудовуючи композицію малюнка, він створює маленькі шедеври.

Однак настає час, і у маленького Ішана віднімають цю значущу для його розвитку можливість. Хлопчика, що виріс в люблячої його сім'ї, батько все ж визначає в інтернат.

У дитини, яка опинилася в горланять на всі голоси 24 години на добу інтернаті, наповненому вчителями та вихователями - фрустрировать анальними садистами, починається депресія. Вони не вчать і не виховують дітей, а тільки всіма способами намагається утримати їх в страху, в спробах сформувати стандартизованого Шкіряник з будь-якого хлопчика в класі.

І якщо раніше сама природа допомагала ішан міняти аутичних структуру сприйняття зовнішнього світу на зорову через творчу сублімацію, то в інтернаті хлопчик втрачає інтерес до малювання, у нього починається депресія, він ще більше замикається в собі, стає агресивним, все частіше втрачає зв'язок з реальністю.

Втрачене почуття захищеності і безпеки, яку має надавати дитині сім'я і люблячі батьки, він знаходить з новим учителем малювання.

Дислексія - хвороба геніїв

Дислексію називають хворобою геніїв. Незважаючи на те, що симптоми її відомі вже більше 100 років, причини виникнення цього психічного порушення у дітей все ще повністю не вивчені. Швейцарські вчені висловили цікаве припущення, що однією з причин розвитку дислексії може стати насильницьке годування.

Лікарі також пов'язують її прояв з перенесеним стресом, наприклад, зі зміною місця проживання, переїздом сім'ї в іншу країну або в нову квартиру. Дитина втрачає звичне для нього оточення (може бути, улюблену бабусю, друзів, домашніх вихованців) і важко переживає розставання.

Для зорових дітей такі втрати є причиною розриву емоційного зв'язку, вони впадає в тугу, нудьгуючи за тими, кого залишили. Домінуючий звуковий вектор здатний погіршити стан туги або апатії і привести до важкої депресії.

Будь-які грандіозні зміни в житті супроводжуються сильним стресом для дітей і дорослих. Так, при діагностиці дислексії, що включає визначення у дитини навичок читання, правопису, запам'ятовування, переказ тексту, вміння робити висновки, виявляються серйозні проблеми у хлопчиків і дівчаток з емігрантських родин.

Найчастіше такі діти інтелектуально розвиненіші і раніше інших освоюють абетку і рахунок, але діслексіческіе порушення заважають їм правильно писати і вимовляти найпростіші слова.

Звукові діти володіють неабияким розумовим потенціалом, але під негативним тиском обставин вони можуть швидко втратити здатність до навчання і освоєння світу.

Серед знаменитих людей, в різному ступені страждали від дислексії, був художник і винахідник Леонардо да Вінчі, вчений Альберт Ейнштейн, політичний діяч Уїнстон Черчілль, письменники Ганс Християн Андерсен, Агата Крісті, поет Володимир Маяковський, Уолт Дісней, актори Том Круз, Вуппі Голдберг, співачка Шер і багато-багато інших.

Всі ці знаменитості - зі звуковим вектором . Обставини їх життя склалися таким чином, що придбані в дитинстві психотравми звуковий ерогенною зони все ж не завадили їм реалізуватися в соціумі і досягти вершин влади, науки і культури.

Фільм «Зірочки на землі» завершує happy end. Повернутися до нормального життя ішан допомагає учитель малювання, який сам в дитинстві страждав діслексіческімі порушеннями. Але життя - не кіно зі щасливим кінцем, вона набагато складніше, і сподіватися потрібно тільки на себе.

Щоб своїми руками не зробити з геніального звукового дитини інваліда з ознаками дислексії або, що ще гірше, аутиста, необхідно навчитися визначати його векторальної набір і розуміти, яким чином розвивати його властивості. Допомогти в цьому можуть лекції Юрія Бурлана на порталі «Системно-векторна психологія» .

Коректор: Галина Ржаннікова

Автор публікації: Світлана Фронтцек, системний психолог, член Міжнародної асоціації журналістів