1. Західні мультфільми проти радянських 10 червня 2016 року студії «Союзмультфільм» виповнилося 80 років....
2. формування світогляду
3. моральне виховання
4. естетичне виховання
5. Трудове виховання
6. Нотатки на полях - Губка Боб
7. Антисказка «Шрек» проти «Аленького квіточки»
8. Антисоціальний садистський мультик «Вуді і його друзі»
9. У радянських мультфільмах все по-іншому
10. Рекомендації для батьків дітей 3 - 6 років:
11. «Небажані мультфільми»
12. Західні мультфільми проти радянських
13. Нотатки на полях
14. формування світогляду
15. моральне виховання
16. естетичне виховання
17. Трудове виховання
18. Західні мультфільми проти радянських
19. Нотатки на полях
20. формування світогляду
21. моральне виховання
22. естетичне виховання
23. Трудове виховання
24. Західні мультфільми проти радянських
25. Нотатки на полях
26. формування світогляду
27. моральне виховання
28. естетичне виховання
29. Трудове виховання

Західні мультфільми проти радянських

10 червня 2016 року студії «Союзмультфільм» виповнилося 80 років. За ці роки студія випустила понад півтори тисячі анімаційних фільмів. Багато з них - про Малюка і Карлсона, кота Матроскіна і Дядю Федора, Бременських музикантів і Чебурашку - розійшлися на цитати і стали класикою радянської мультиплікації.

Хто не любить добрих радянських мультфільмів - Вовк з «Ну, постривай!», Леопольд, Фунтик і інші герої стали улюбленцями не тільки вихованців Радянського союзу, а й завоювали серця сучасних дітей, які готові цілодобово безперервно дивитися радянські мультфільми Онлайн в мережі або по телевізору .

Фонд «Громадська думка» в червні 2016 року провів опитування серед росіян про те, які мультфільми люблять наші співвітчизники.

Результат був такий: «Серед мультиків і кіно дитинства ніщо не зрівняється з« Ну, постривай! »: Любили серіал про Зайця і Вовка 42% дорослих».

Згідно з підсумками опитування, з великим відривом в перевагах аудиторії йдуть «Вінні-Пух» (6%), «Простоквашино» (5%), «Морозко» (4%), «Крокодил Гена і Чебурашка» (3%). Відповідь, що їм подобаються різні кіноказки, дали ще 3% опитаних. «Попелюшку», «Тома і Джеррі», «Пригоди Електроніка» назвали по 3% росіян.

Як видно, радянські мультфільми досі воліє дивитися велика частина населення країни.

У нашій статті ми розповімо про створення кіностудії «Союзмультфільм», в чому переваги радянських мультфільмів і які сучасні мультики шкідливо показувати дітям.

Мультиплікація в країні, як особлива і важлива область культурної та освітньої діяльності, почала широко розвиватися за часів СРСР, коли радянські мультиплікатори домоглися справжнього досконалості в цій галузі. У сфері мультиплікації, за часів Радянського Союзу, не існувало технологічної гонки, адже вони призначалися для людей. Варто відзначити, що дуже багато радянських мультфільмів завоювали симпатію і на світовому рівні.

А тепер поговоримо про історію радянської мультиплікації, яка і поклала початок якісним, веселим і добрим мультиків. Історія анімації в СРСР бере свій початок літа 1933 року. Тоді в Москві був проведений перший відкритий фестиваль, який показав широкому загалу людей американські мультфільми тих років. Звичайно, мультфільми Уолта Діснея не тільки дуже сподобалися радянським дорослим, а й привели дітей в повний захват. Та й сам Сталін, виявляється, виявляв активний інтерес до діснеївських мультфільмів.

Після такого показу американських мультфільмів, який привів радянський народ в невимовний захват, владою Радянського Союзу було заплановано зробити що-небудь подібне в рідній країні.

В результаті, через три роки, 10 червня 1936 року в Радянському Союзі з'явилася легендарна студія «Союзмультфільм», яка практично нічим не відрізнялася від свого американського побратима - мультиплікаційної кампанії Уолта Діснея. Наприклад, в «Союзмультфільм» використовувався виробничий конвеєр, так само, як і в диснеївських мультфільмах.

Перший мультик, який вийшов на кіностудії, називався «В Африці жарко», він був чорно-білим. Через рік з'явилися і кольорові мультфільми.

Кадр з мультфільму «У Африці жарко», 1936 рік

Дивитися мультфільм «В Африці жарко»: http://www.culture.ru/movies/3189/video-popup/114440

У 1939 - 1941 роках на студії були випущені мультфільми «Лімпопо», «Бармалей», «Мойдодир», «Дядя Стьопа» і «Муха-Цокотуха».

Першим повнометражним мальованим фільмом був «Коник-Горбоконик». Він вийшов 1947 році.

https://www.youtube.com/watch?v=xS2WX1PiZuQ

У 1960 - 1970-х роках на екрани вийшли мультиплікаційні фільми-серіали «Ну, постривай», «Крокодил Гена» та інші, які улюблені, як показало опитування, до сих пір.

У 70 - 80-ті роки кіностудія була найбільшою в Європі, на ній працювало близько 500 осіб.

Мультиплікація намагалася триматися якомога далі від актуальних політичних сюжетів, і, якщо все ж вимушено до них зверталася, виходила ненавмисна сатира такої сили, яка доступна не кожному затятому гумориста. У мультиплікації працювали чудові таланти - Іван Іванов-Вано, сестри Валентина і Зінаїда Брумберг, Федір Хитрук.

Чесно виробляв масову продукцію для дітей «Союзмультфільм» став притулком і втіленням всього найкращого, що було в мистецтві радянського періоду.

Але з початку 1990-х в життя «Союзмультфільму» все змінилося і далеко не в кращу сторону.

Практично відразу після розвалу СРСР на студії почався відверте свавілля. І не дивно, адже вона була «ласим шматочком» для бажаючих збагатитися швидко і без витрат на виробництво - досить було просто записувати і продавати продукцію на відеокасетах.

У 1992 році, який займав тоді посаду директора студії Станіслав Рожков, уклав договір з американською компанією Films by Jove, їй вдалося перейти права на переозвучка, монтаж і прокат радянських мультфільмів за кордоном. Звичайно, права були продані не першим зустрічним, адже власниками Films by Jove є емігрував в США відомий радянський актор Олег Видів (відомий за фільмом «Вершник без голови») з дружиною Джоан Борстен (в молодості працювала волонтером в Корпусі Миру, журналістом, потім в кіноіндустрії, зараз займається бізнесом).

У 2003 році почалося багаторічне розгляд між студією і компанією Films by Jove. Видів і Борстен у відкритому листі до прем'єр-міністра М. Фрадкову заявляли, що керівництво «Союзмультфільму» має або підкоритися чинному договору, або викупити у них права. В результаті в 2007 році компанія Swinstar Holdings Limited, власником якої є А. Усманов, викупила права і передала їх російському державному телеканалу «Бібігон». А в 2010 році арбітражний суд Москви визнав недійсним договір, укладений «Союзмультфільмом» з американською компанією.

На даний момент «Союзмультфільм» як і раніше розташовується за старою адресою. У виробництві знаходяться близько 20 проектів, два з яких повнометражні - «Гофман і таємниця годинникаря» і «Сергій Радонезький» (спільно з «Так-студія»). Готуються документи для акціонування кіностудії «Союзмультфільм» і її об'єднання з «Так-студією», якою володіє Добрунов (нинішній директор «Союзмультфільму», сценарист і продюсер мультфільму «Князь Володимир» (2006 року).

Багато хто пам'ятає популярні в 90-і роки міфи про «ефективних власників» і «прекрасних господарників». Ось-де тільки дайте владу, вони прийдуть і «порядок наведуть». Але за фактом вийшло так, що як тільки ці самі «ефективні» дісталися до колишніх державних підприємств, вони почали наводити свій «порядок» в кращих традиціях бандитського капіталізму, розкрадаючи і наживаючись за рахунок колишніх перемог і завоювань. Так сталося і з легендарної кіностудією «Союзмультфільм», за 25 років перетворилася з найбільшою в Європі, що виробляє по 40 мультфільмів на рік, в «шарашкину контору», яка ніяк не могла вибратися з кризи протягом цих років.

І лише тепер підйом почався знову. Настільки, що фахівці з розмахом взялися за роботу над півторагодинним мультфільмом за мотивами казок Е. Т. А. Гофмана «Гофманиада». Так що стара студія вступила в нове життя. Будемо сподіватися, що вона буде довгою і продуктивною, що мультики також будуть радувати дітей, як вони радували за радянських часів.

Нотатки на полях

В даний час ФГУП «Фільмофонд кіностудії« Союзмультфільм »є єдиним винятковим правовласником найбільшої колекції радянської і російської мультиплікації.

Багато фільмів кіностудії «Союзмультфільм» удостоєні премій міжнародних кінофестивалів. Серед них - «Сіра шийка» (1948 рік), «Цветик-семицветик» (1948 рік), «Коли запалюються ялинки» (1950 рік), «В лісовій гущавині» (1954 рік), «Незвичайний матч» (1955 рік) , «Снігова королева» (1957 рік), «Шайбу! Шайбу! »(1964 рік),« Канікули Боніфація »(1965 рік),« Рукавичка »(1967 рік),« Їжачок в тумані »(1975 рік),« Подорож мурахи »(1983 рік) і ін.

В наші дні сфера показу мультфільмів досить таки широка: починаючи з улюблених радянських мультиків і закінчуючи сучасними як зарубіжного, так і вітчизняного виробництва.

Зараз мультфільми стали доступні в будь-якій кількості, будь-якої тематики та для різних вікових аудиторій. Їх так багато, що батьки не натішаться, адже їхні діти можуть отримати те, чого не було в достатку у них самих, вони показують їм мультфільми з самого раннього віку. А чи дійсно це корисно і необхідно? Насправді все не так просто ...

Природно, перед батьками постає питання: які мультфільми корисні розраховані на дитячу аудиторію, а які, навпаки, шкідливі?

У старих добрих радянських мультфільмів є безліч переваг перед західними і сучасними вітчизняними. Звичайно, радянські мультики виникли як наслідувачі диснеївських творів, але вони перевершили їх і багато в чому тому, що представляли собою продукт іншої цивілізації, іншої культури. Наш народ прагнув у всьому досягти досконалості і мультиплікація не з'явилася винятком, тому радянські карикатуристи створювали справжні шедеври. Багато в чому цьому допомогла щедра державна підтримка, завдяки якій в арсеналі художників були всі існуючі технології.

До того ж мультфільми - це найважливіше освітнє засіб, оскільки вони супроводжують становлення особистостей дітей.

І тому, завдання мультфільмів у вихованні дітей можуть бути наступні:

формування світогляду

Мультфільми, поряд зі світоглядом батьків і оточуючих, є одним з перших джерел формування світогляду дитини. З них він часто вперше отримує інформацію про явища йому недоступних в повсякденному житті. І від того, які образи першими потраплять йому в психіку, може залежати його доля і все подальше життя. Причому важливо, щоб образи різних мультфільмів не суперечили один одному, а створювали єдину світоглядну картину для дитини. Радянські мультфільми були більш реалістичні, наближені до справжніх явищ життя і тому сприяли формуванню цілісного музичного світогляду, тоді як західні мультфільми єдині хіба що в моделях поведінки (жорстокість, розпуста, право сильного і т.п.), а в образній складової несуть в собі дикою калейдоскоп неприродних фарб, шизофренічності образів, дуже далеких від реальності.

У багатьох сучасних мультфільмах немає сюжетної лінії, кадри занадто швидко змінюються, що відбувається дитина сприймає не як історію зі змістом, а як мелькають картинки під веселу музику. Часто зображення занадто яскраве або присутній дуже багато деталей, які дітям складно сприймати. Кадри дуже часто змінюються, різкі переходи і гучні музичні заставки дроблять світогляд дитини в дрібний фарш з осколків образів. До того ж у багатьох мультфільмах образи головних героїв негативні, суперечать традиційним людським цінностям. Більшість з них дітям навіть не адресовані, є продуктами для підлітків або інфантильних дорослих.

моральне виховання

У кожній країні, звичайно, існують свої еталони культури поведінки, відповідно до яких будується виховання дітей в період дорослішання. Мультфільми в тій чи іншій мірі відображають форми поведінки, які діти переймають. Вони вчаться тому, як діяти в тій чи іншій ситуації, як можна досягти мети.

Багато «радянські» мультики дають приклади виховання якостей справжньої Людини. Вони спонукають дитину співпереживати героям, допомагати іншим, дружити, поважати батьків, роз'яснюють, що таке добро і зло і т.д. У радянських мультиках зі злом намагаються боротися не силою, а намагаються його перехитрити або умовити встати на добру путь.

Сучасні західні діснеївські мультфільми підносять дітям зразки поведінки, не тільки нетипові для нашої цивілізації і нашої культури, а й просувають неприродне поведінку людське око Людина розумна взагалі, оскільки Захід давно стоїть попереду планети всієї на шляху деградації і ближче всіх до катастрофи культури.

естетичне виховання

У наших мультиках показана краса природи, герої мультфільмів вчать любити і берегти її. Самі герої близькі до реальності, природні. Діти вчаться доглядати за тваринами і рослинами. У мультиках показано, що якщо добре ставитися до природи, то вона пригощає героїв мультика смачними фруктами, овочами і т.п.

Трудове виховання

Герої радянських мультиків вчать малюка допомагати батькам, друзям, вчать взаємовиручки. Той, хто лінується, висміюється іншими героями і, врешті-решт, розуміє, що праця - це корисна справа.

Західні мультфільми пропагують культ індивідуалізму, відірваності від будь-яких колективів, а якщо герої і об'єднуються, то найчастіше або для розбою, або перед особою зовнішнього спільного ворога. А ідеалом доброго життя в західних мультфільмах є володіння безліччю грошей і байдикування.

Психологи радять батькам ретельно відбирати для своїх малюків мультфільми і по можливості дивитися їх разом з дітьми, спостерігаючи за їх реакцією. Негативний вплив мультфільмів на дітей доводять три гучні скандали останніх років.

1. Батьки подали до суду на російський канал за трансляцію мультиків «Сімпсони» і «Гріффіни», стверджуючи, що вони завдають шкоди дитячому здоров'ю. Також психологи запротестували проти перегляду мультфільмів по каналу 2х2, вони вважають, що ці мультфільми розбещують дітей і шкідливі для перегляду навіть в підлітковому віці ( http://fuza.ru/video/10650-samye-vrednye-multiki.html ).
2. В Японії після перегляду 38-ій серії мультфільму «Покемони» більше п'ятисот дітей були госпіталізовані з симптомами епілепсії.
3. Колишній продюсер прославився мультфільму «Телепузики» Сара Грем зізналася, що дана програма була придумана під впливом галюциногенів ( http://wiki.iteach.ru/images/a/a6/Влияние1.pdf ).

На жаль більшість сучасних російських мультфільмів показують по суті західну модель поведінки, якому властиві розпещеність, невихованість, жорстокість, лінощі, егоїстичність ( «Маша і ведмідь», «Ігор», «Барбоскіни», «Богатирі» і т.д.).

Ми вже деякі мультфільми розбирали в статті « Які програми встановлюють мультфільми в голови наших дітей? »( http://inance.ru/2015/05/multfilmi/ ).

Проблема в тому, що сучасні мультфільми - це комерційний продукт, створений без урахування нюансів розвитку дитячої психології, але при обліку нюансів, що дозволяють зробити дитину споживачем мультфільму і супровідної продукції. Тому образи головних героїв і сюжети можуть давати дітям небажані установки і уявлення, все - лише для того, щоб витягнути у людей гроші через ниття «підемо на мультик» їхніх дітей.

Найбільш жорсткий приклад - мультфільм «Маша і Ведмідь». Маша - це егоїстична, безпритульна дівчинка, якій подобається завдавати шкоди і заподіювати біль оточуючим, її дії ніяк не оцінюються. Аналіз даного мультфільму нами дано у статті « Які образи, таке й майбутнє або що просуває мультфільм «Маша і Ведмідь» і ліберали? »( http://inance.ru/2015/09/masha/ ).

Герої «Смішариків» живуть в світі, в якому немає поняття «сім'я». Нюша - єдиний герой жіночої статі, з поганим характером і гордовитим поведінкою. Кожна серія має філософський зміст, який не під силу усвідомити дитині, до того ж маленькі діти ще не розуміють іронії і дорослого гумору. Ці мультфільми не прищеплюють традиційних життєвих і сімейних цінностей.

І Я. Медведєва, Д.В. Андрющенко та Н.Є. Маркова виділяють наступні негативні ознаки сучасних мультфільмів:

• формування небажання думати самостійно, а використовувати надані моделі поведінки - формування типу пристрою психіки зомбі-біоробот;
• агресивність головних героїв, жорстокість, прагнення завдати шкоди оточуючим, часто ненаказуемое. Відповідно, такі мультфільми сприяють прояву у дітей агресії, жорстокості, жорстокості в досягненні своїх цілей - формують по суті демонічні риси поведінки;
• демонстрація форм поведінки, які можуть бути небезпечні для життя і здоров'я дитини. У підсумку, у дитини знижується поріг чутливості до небезпеки;
• демонстрація форм нестандартного статеворольової поведінки - підготовка психіки до подальшого впровадження збочень - формування неприродною культури для того, щоб заблокувати розвиток потенціалу Людина розумна;
• демонстрація потворних і непропорційних героїв, що сприяє руйнуванню природних еталонів краси;
• безкарне неповажне ставлення до близьких людей, до старших, до тварин і рослин, що також формує демонічний тип психіки особистості;
• негативні мовні форми поведінки, мовна агресія, жаргонізми, які ізолюють в певній субкультурі дітей від батьків, створюють невидиму стіну - діти і батьки починають говорити на різних мовах.

Проаналізувавши перераховані вище ознаки, можна помітити, що вони властиві багатьом сучасним популярних мультфільмів, які так люблять діти.

Нотатки на полях - Губка Боб

Група вчених Університету штату Верджінія провела дослідження впливу даного мультфільму на дітей і зробила невтішні висновки, що він негативно впливає на їх розумові здібності. Мультик ставить під загрозу здатність дітей здобувати освіту і сприймати інформацію з навколишнього світу.

Фахівці відзначають, що в мультфільмі закладені такі якості, як: жадібність, заздрість, лінь, гординя, гнів, обжерливість і блуд. Навіть в коментарях до першого диску, на якому був записаний перший сезон мультика, було написано, що герої мультфільму є символами семи смертних гріхів.

Дитина майже всю інформацію сприймає у вигляді образів. З цих образів як з кубиків дитина будує свою модель світу - свій світогляд. Про суть образів і символів і їх ролі в формуванні світогляду людини читайте в нашій статті «Символи в системі управління суспільством» ( http://inance.ru/2016/05/simvol/ ).

Діти, переглядаючи мультфільми, вільно і мимоволі копіюють ці образи, приміряючи їх на себе і несучи потім в суспільство.

Навіть поверхневий перегляд західних мультиків дуже сильно зачіпає людей ще нормальної, людської культури. Те, що кидається в очі відразу, це часто бузувірська жорстокість персонажів мультфільмів один до одного і, що показується як героїчне, відверто антисоціальна поведінка персонажів мультфільму.

Особливо ретельно необхідно «фільтрувати» програми для наших дітей, бо сформувавши в дитинстві основи антисоціальної поведінки, в майбутньому можна не турбуватися про те, що доросла, але вже зомбували особистість, розпізнає в черговому продукті елементи програмування, діючі на психіку людини.

Західний мультфільм, тільки на вигляд здається досить невинною виробом. Але якщо придивитися до нього уважно, відразу ж починаєш помічати те тут, то там «стирчать вуха» західного способу життя ».

Наведемо деякі приклади.

Антисказка «Шрек» проти «Аленького квіточки»

Чи можна уявити собі Настуню з «Аленького квіточки» з виразом злоби чи люті на обличчі, чи може вона взагалі посмішка і бути агресивною? Чи можна уявити собі Царівну-жабу, яка б'ється як мужик, а ось Фіона з «Шрека» може, і робить це не просто звично, а жорстоко і зі смаком.

Омужествление жінки в західних мультфільмах для дітей призводить до змішання роль статей у житті (гендерної дезорієнтації), що при певних умовах в майбутньому може викликати сексуальну дезорієнтацію молодих людей.

В одному з епізодів «Шрека» чарівна принцеса Фіона вранці зустрічає маленьку пташку. Пташка їй довіряє, співає. Фіона теж заспівала разом з нею, а потім ...

Ви бачили, як сміються при цьому діти під час перегляду, значить Ви були свідком того, як на наших очах чужі люди змінюють психіку наших дітей. Це не просто сцена красивого вбивства, це девальвація смерті (вбивство заради розваги), цей епізод перекреслює всю систему дитячих уявлень про світ. Головна героїня наших казок не може бути віроломно і жорстока, не може вбивати! Пам'ятайте, як Настенька з «Аленького квіточки» співає разом з маленькою пташкою соловейком - російським символом романтики і любові, а що з соловейком і його потомством робить Фіона? ...

Після цього вбивство заради розваги двох рептилій: жаби і змійки здаються безневинними ...

У наших мультиках найбільша еротика - це зімкнуті руки героїв. Поцілунок сокровенен, його фізична сторона прихована від очей маленького глядача, поцілунок лише позначений. Тут - все на показ, як у дорослих ...

Соврeменним гeроям складно полноцeнно подрaжать. Дeті чaсто не можуть отвeтіть на прості питання - «Про що цей мультфільм? Глaвний гeрой - він кaкой? ». Нeредко діти дaже важко опрeделіть підлогу гeроя ( «я не знаю, хто це, можeт, хлопчик, а може, дeвочка») або на його прінaдлежность до якої-небудь группe (людeй, тварин, скaзочних пeрсонажей).

Увідeнное і услишaнное НЕ ставали матeріалом для пeрежіванія, прочувствовaнія, осмислeнія і, врешті-решт, чи не служить для формування цілісного музичного світогляду, а навпаки, формує кашу з образів з безліччю помилкових взаємозв'язків, які до того ж від мультфільму до мультфільму змінюються, дробляться, як і психіка дітей.

Антисоціальний садистський мультик «Вуді і його друзі»

Уже з кількох навмання переглянутих серій цього нескінченного мультика можна виокремити один часто повторюваний сюжет: є якась людина, яка зайнята якимось дуже важливим для нього справою. Як правило, він зайнятий чимось цілком корисним, якщо не суспільно (службовець якоїсь компанії, по обслуговуванню населення), то для себе особисто (будує собі щось, вирощує і т.д.). І є дозвільний нероба, сильно стурбований розвагами і задоволення себе коханого - дятел Вуді.

Так як дятел - герой, то, природно, він повинен перемогти.

В результаті дійства, виходить, що той трудяга, який чимось перешкодив дятла в його справі розваги, зазнає нищівної поразки, а дятел показується таким собі бравим героєм, моторошно винахідливим, і виставляють всіх своїх «ворогів» нездари, дурнями, дебілами, загалом , невдахами. Приблизно в 60% сюжетів в мультсеріалі про дятла Вуді, поведінка героя можна відверто і прямо кваліфікувати як антисоціальний.

Цілком природно, що якщо якесь чадо візьметься брати приклад з цього «героя» (а багато дітей рахують в своїх улюблених героїв героїв мультиків!), То його поведінка неминуче увійде в суперечність з Законом. Тобто, даний мультик прямо виховує антисоціальну особистість.

Характерний, в даному контексті, інший часто повторюваний сюжет в мультфільмах: Герої мультфільмового дійства отримують по голові удари падаючими ковадлами, абсолютно вбивчі удари різноманітними предметами, але, чомусь завжди підхоплюються, після перенесених ударів, як ні в чому не бувало. Ну, хіба що показується як щось дуже смішне: сильна нудота або одномоментні страждання такого потерпілого.

У зв'язку з цим в Америці дуже почастішали випадки вбивств тварин малолітніми дітьми. Ці дітки луплять з усієї сили молотками, залізяками та іншими важкими предметами своїх домашніх тварин, а потім дуже дивуються, чому їхня улюблена кішечка, розплющені в кривавий паштет, після такого звернення не схоплюється і не біжить радісно розважатися далі.

Такі гримаси мультфільмовой пропаганди «Західного Способу Життя». Так само як пропаганда західного способу життя і пов'язаної з ним погоні за розвагами, розкішшю і грошима сприймаються і інші поширені сюжети мультфільмів.

У радянських мультфільмах все по-іншому

Зверніть увагу на основну особливість наших, радянських мультиків - практично всі вони побудовані на сюжеті взаємодії особистості і колективу, особистості і суспільства. Причому таких взаємин, коли колектив і суспільство не є ворожою особистості середовищем, як в західних мультиках, а середовищем життя. Так чи інакше, наші мультики навчали правильних, соціальному, доброму і плідній взаємодії з власним соціальним оточенням. Вони показували вади, і показували їх так, як якесь не фатально відхилення від норми. Завжди преодолимое і виправляти відхилення.

Причому, (зверніть увагу!), В радянських мультфільмах соціальне оточення не протидіє активно і прямо можливого протиправної поведінки особистості, а намагається допомогти цій особистості виправитися! Саме допомогти! Під кінець, показувалося, як та сама особистість, раніше «помічена в антисоціальний поведінці», виправляється і приймається радісно колективом, суспільством. Це вважалося нормою.

Ще одна риса радянського мультика - це те, що герой показується як Творець. Він щось творить і творить для суспільства. Щось корисне. І знову таки творить у взаємодії з суспільством. Йому може заважати, якась ворожа сила, але ця сила перемагається так само, як правило, колективними ж зусиллями. У будь-якому випадку, будь-який мультфільм, яким би він розважальним ні виглядав, завжди був націлений на навчення маленького глядача чогось цілком доброго і хорошого. Вони всі добрі.

У сучасному світі замість задушевних бесід, розповідання казок, читання книг на перший план виходить перегляд мультфільмів. А чи можете ви собі уявити, щоб наші прабабусі, пестуя і виховуючи дитину, довіряли комусь чужому це найважливіша справа - розповідати дітям казки? Тоді чому сьогодні батьки дозволяють своїм дітям дивитися мультиплікаційні казки, які іноді навіть не бачили самі, про авторів яких нічого не знають, і цілі цих авторів теж невідомі? Чому ж батьки все більше довіряють виховні функції казкаря телевізору?

Залишати дитину наодинці з включеним дитячим каналом на цілий день - це злочин проти його майбутнього. Повірте, повторювати дії, поведінку і навіть інтонацію голосу мультяшного героя, йому не складе труднощів. Однак, чи потрібно це дитині і як постійний перегляд анімації вплине на психіку вашого малюка?

Погіршення зору, низька фізична рухливість, неврівноваженість і зайва емоційність - це одні з небагатьох негативних наслідків зловживання перегляду телепередач. Батьки просто зобов'язані контролювати, кількість часу проведеного дитиною за переглядом мультфільмів і дитячих програм.

Рекомендації для батьків дітей 3 - 6 років:

1. Пам'ятайте, що діти завжди вважають за краще телевізору спілкування з Вами і з іншими дітьми. Це одна з основних потреб дитини!
2. Регулюйте частоту переглядів. Хороший мультфільм повинен бути святом.
3. Перед тим, як показувати новий мультиплікаційний фільм дитині, слід заздалегідь подивитися його самим. Особливо це відноситься до мультновінкам.
4. Вибирайте для перегляду мультфільми тривалістю до 20 хвилин, з дитячим сюжетом (зрозумілим для дитини), приємним музичним супроводом, що не швидким темпом.
5. Важливо звертати увагу на мову героїв. Поведінка позитивних героїв так само має відповідати соціальним нормам поведінки.
6. При перегляді краще бути разом з дитиною, обговорити з ним мова, вчинки і почуття героїв. Особливо, якщо це незапланована ситуація (наприклад, в гостях), і відповідність мультфільму дитячому віку у Вас викликає сумніви.
7. Задайте собі питання: «Для чого я включаю дитині цей мультфільм і яку ціну я готовий за це заплатити?»
8. Для самостійної зайнятості дитини альтернативою мультфільмів може бути слухання аудіокниг і казок і одночасне малювання, ліплення. При цьому важливо бути обережними з онлайн казками з інтернету, які так само можуть виявитися з сумнівним змістом.
9. Пояснюйте людям, які беруть участь у вихованні дитини (бабусям, дідусям, няням, старшим дітям), свою позицію щодо мультфільмів, домовляйтеся з ними про єдині вимоги в вирішенні виникаючих питань.
10. Підвищуйте рівень впевненості дитини в собі через створення ситуацій успішності в різних видах діяльності, підтримуйте його пізнавальну активність.

«Чорний список» мультфільмів:

«Губка Боб», «Сімпсони», «Шрек», Покемони »,« Ронал-варвар »,« Футурама »,« Бівіс і Батхед »,« Південний парк »,« Щасливі лісові друзі »,« Франкенвіні »,« Кароліна в країні кошмарів »,« Нідзяго »,« Трансформери »,« Бен тен », японські« Аніме »,« Дорога на Ельдорадо ».

«Небажані мультфільми»

(Мультфільми, які дітям 3 - 6 років показувати небажано, але якщо Ви їх все ж вирішили подивитися, то тільки разом з дитиною, коментуючи і обговорюючи вчинки, мова і почуття героїв, і розділивши час перегляду на частини в разі, коли воно перевищує допустимі норми):

«Маша і ведмідь», «Том і Джеррі», «Черепашки ніндзя», «Три богатирі ....», «Мадагаскар», «Льодовиковий період», «Людина - павук».

Якщо ми звернемося до історії мультиплікаційних фільмів, то згадаємо, що вони створювалися, як художні твори, створені спеціально для дітей, і розглядалися як ефективний психологічний засіб для їх розвитку. Якісні художні анімаційні твори викликають у дитини справжні естетичні переживання. У кращих мультфільмах в символічній, образній формі, близькою і зрозумілою дитині, закладений глибокий духовний зміст. Мультфільми повинні викликати у дітей гуманні почуття, вчити добру і дбайливого ставлення до всього живого, сприяти становленню самосвідомості і світогляду дитини, його розуміння смислів і своїх переживань.

джерело

Західні мультфільми проти радянських

10 червня 2016 року студії «Союзмультфільм» виповнилося 80 років. За ці роки студія випустила понад півтори тисячі анімаційних фільмів. Багато з них - про Малюка і Карлсона, кота Матроскіна і Дядю Федора, Бременських музикантів і Чебурашку - розійшлися на цитати і стали класикою радянської мультиплікації.

Хто не любить добрих радянських мультфільмів - Вовк з «Ну, постривай!», Леопольд, Фунтик і інші герої стали улюбленцями не тільки вихованців Радянського союзу, а й завоювали серця сучасних дітей, які готові цілодобово безперервно дивитися радянські мультфільми Онлайн в мережі або по телевізору .

Фонд «Громадська думка» в червні 2016 року провів опитування серед росіян про те, які мультфільми люблять наші співвітчизники.

Результат був такий: «Серед мультиків і кіно дитинства ніщо не зрівняється з« Ну, постривай! »: Любили серіал про Зайця і Вовка 42% дорослих».

Згідно з підсумками опитування, з великим відривом в перевагах аудиторії йдуть «Вінні-Пух» (6%), «Простоквашино» (5%), «Морозко» (4%), «Крокодил Гена і Чебурашка» (3%). Відповідь, що їм подобаються різні кіноказки, дали ще 3% опитаних. «Попелюшку», «Тома і Джеррі», «Пригоди Електроніка» назвали по 3% росіян.

Як видно, радянські мультфільми досі воліє дивитися велика частина населення країни.

У нашій статті ми розповімо про створення кіностудії «Союзмультфільм», в чому переваги радянських мультфільмів і які сучасні мультики шкідливо показувати дітям.

Мультиплікація в країні, як особлива і важлива область культурної та освітньої діяльності, почала широко розвиватися за часів СРСР, коли радянські мультиплікатори домоглися справжнього досконалості в цій галузі. У сфері мультиплікації, за часів Радянського Союзу, не існувало технологічної гонки, адже вони призначалися для людей. Варто відзначити, що дуже багато радянських мультфільмів завоювали симпатію і на світовому рівні.

А тепер поговоримо про історію радянської мультиплікації, яка і поклала початок якісним, веселим і добрим мультиків. Історія анімації в СРСР бере свій початок літа 1933 року. Тоді в Москві був проведений перший відкритий фестиваль, який показав широкому загалу людей американські мультфільми тих років. Звичайно, мультфільми Уолта Діснея не тільки дуже сподобалися радянським дорослим, а й привели дітей в повний захват. Та й сам Сталін, виявляється, виявляв активний інтерес до діснеївських мультфільмів.

Після такого показу американських мультфільмів, який привів радянський народ в невимовний захват, владою Радянського Союзу було заплановано зробити що-небудь подібне в рідній країні.

В результаті, через три роки, 10 червня 1936 року в Радянському Союзі з'явилася легендарна студія «Союзмультфільм», яка практично нічим не відрізнялася від свого американського побратима - мультиплікаційної кампанії Уолта Діснея. Наприклад, в «Союзмультфільм» використовувався виробничий конвеєр, так само, як і в диснеївських мультфільмах.

Перший мультик, який вийшов на кіностудії, називався «В Африці жарко», він був чорно-білим. Через рік з'явилися і кольорові мультфільми.

Кадр з мультфільму «У Африці жарко», 1936 рік

Дивитися мультфільм «В Африці жарко»: http://www.culture.ru/movies/3189/video-popup/114440

У 1939 - 1941 роках на студії були випущені мультфільми «Лімпопо», «Бармалей», «Мойдодир», «Дядя Стьопа» і «Муха-Цокотуха».

Першим повнометражним мальованим фільмом був «Коник-Горбоконик». Він вийшов 1947 році.

https://www.youtube.com/watch?v=xS2WX1PiZuQ

У 1960 - 1970-х роках на екрани вийшли мультиплікаційні фільми-серіали «Ну, постривай», «Крокодил Гена» та інші, які улюблені, як показало опитування, до сих пір.

У 70 - 80-ті роки кіностудія була найбільшою в Європі, на ній працювало близько 500 осіб.

Мультиплікація намагалася триматися якомога далі від актуальних політичних сюжетів, і, якщо все ж вимушено до них зверталася, виходила ненавмисна сатира такої сили, яка доступна не кожному затятому гумориста. У мультиплікації працювали чудові таланти - Іван Іванов-Вано, сестри Валентина і Зінаїда Брумберг, Федір Хитрук.

Чесно виробляв масову продукцію для дітей «Союзмультфільм» став притулком і втіленням всього найкращого, що було в мистецтві радянського періоду.

Але з початку 1990-х в життя «Союзмультфільму» все змінилося і далеко не в кращу сторону.

Практично відразу після розвалу СРСР на студії почався відверте свавілля. І не дивно, адже вона була «ласим шматочком» для бажаючих збагатитися швидко і без витрат на виробництво - досить було просто записувати і продавати продукцію на відеокасетах.

У 1992 році, який займав тоді посаду директора студії Станіслав Рожков, уклав договір з американською компанією Films by Jove, їй вдалося перейти права на переозвучка, монтаж і прокат радянських мультфільмів за кордоном. Звичайно, права були продані не першим зустрічним, адже власниками Films by Jove є емігрував в США відомий радянський актор Олег Видів (відомий за фільмом «Вершник без голови») з дружиною Джоан Борстен (в молодості працювала волонтером в Корпусі Миру, журналістом, потім в кіноіндустрії, зараз займається бізнесом).

У 2003 році почалося багаторічне розгляд між студією і компанією Films by Jove. Видів і Борстен у відкритому листі до прем'єр-міністра М. Фрадкову заявляли, що керівництво «Союзмультфільму» має або підкоритися чинному договору, або викупити у них права. В результаті в 2007 році компанія Swinstar Holdings Limited, власником якої є А. Усманов, викупила права і передала їх російському державному телеканалу «Бібігон». А в 2010 році арбітражний суд Москви визнав недійсним договір, укладений «Союзмультфільмом» з американською компанією.

На даний момент «Союзмультфільм» як і раніше розташовується за старою адресою. У виробництві знаходяться близько 20 проектів, два з яких повнометражні - «Гофман і таємниця годинникаря» і «Сергій Радонезький» (спільно з «Так-студія»). Готуються документи для акціонування кіностудії «Союзмультфільм» і її об'єднання з «Так-студією», якою володіє Добрунов (нинішній директор «Союзмультфільму», сценарист і продюсер мультфільму «Князь Володимир» (2006 року).

Багато хто пам'ятає популярні в 90-і роки міфи про «ефективних власників» і «прекрасних господарників». Ось-де тільки дайте владу, вони прийдуть і «порядок наведуть». Але за фактом вийшло так, що як тільки ці самі «ефективні» дісталися до колишніх державних підприємств, вони почали наводити свій «порядок» в кращих традиціях бандитського капіталізму, розкрадаючи і наживаючись за рахунок колишніх перемог і завоювань. Так сталося і з легендарної кіностудією «Союзмультфільм», за 25 років перетворилася з найбільшою в Європі, що виробляє по 40 мультфільмів на рік, в «шарашкину контору», яка ніяк не могла вибратися з кризи протягом цих років.

І лише тепер підйом почався знову. Настільки, що фахівці з розмахом взялися за роботу над півторагодинним мультфільмом за мотивами казок Е. Т. А. Гофмана «Гофманиада». Так що стара студія вступила в нове життя. Будемо сподіватися, що вона буде довгою і продуктивною, що мультики також будуть радувати дітей, як вони радували за радянських часів.

Нотатки на полях

В даний час ФГУП «Фільмофонд кіностудії« Союзмультфільм »є єдиним винятковим правовласником найбільшої колекції радянської і російської мультиплікації.

Багато фільмів кіностудії «Союзмультфільм» удостоєні премій міжнародних кінофестивалів. Серед них - «Сіра шийка» (1948 рік), «Цветик-семицветик» (1948 рік), «Коли запалюються ялинки» (1950 рік), «В лісовій гущавині» (1954 рік), «Незвичайний матч» (1955 рік) , «Снігова королева» (1957 рік), «Шайбу! Шайбу! »(1964 рік),« Канікули Боніфація »(1965 рік),« Рукавичка »(1967 рік),« Їжачок в тумані »(1975 рік),« Подорож мурахи »(1983 рік) і ін.

В наші дні сфера показу мультфільмів досить таки широка: починаючи з улюблених радянських мультиків і закінчуючи сучасними як зарубіжного, так і вітчизняного виробництва.

Зараз мультфільми стали доступні в будь-якій кількості, будь-якої тематики та для різних вікових аудиторій. Їх так багато, що батьки не натішаться, адже їхні діти можуть отримати те, чого не було в достатку у них самих, вони показують їм мультфільми з самого раннього віку. А чи дійсно це корисно і необхідно? Насправді все не так просто ...

Природно, перед батьками постає питання: які мультфільми корисні розраховані на дитячу аудиторію, а які, навпаки, шкідливі?

У старих добрих радянських мультфільмів є безліч переваг перед західними і сучасними вітчизняними. Звичайно, радянські мультики виникли як наслідувачі диснеївських творів, але вони перевершили їх і багато в чому тому, що представляли собою продукт іншої цивілізації, іншої культури. Наш народ прагнув у всьому досягти досконалості і мультиплікація не з'явилася винятком, тому радянські карикатуристи створювали справжні шедеври. Багато в чому цьому допомогла щедра державна підтримка, завдяки якій в арсеналі художників були всі існуючі технології.

До того ж мультфільми - це найважливіше освітнє засіб, оскільки вони супроводжують становлення особистостей дітей.

І тому, завдання мультфільмів у вихованні дітей можуть бути наступні:

формування світогляду

Мультфільми, поряд зі світоглядом батьків і оточуючих, є одним з перших джерел формування світогляду дитини. З них він часто вперше отримує інформацію про явища йому недоступних в повсякденному житті. І від того, які образи першими потраплять йому в психіку, може залежати його доля і все подальше життя. Причому важливо, щоб образи різних мультфільмів не суперечили один одному, а створювали єдину світоглядну картину для дитини. Радянські мультфільми були більш реалістичні, наближені до справжніх явищ життя і тому сприяли формуванню цілісного музичного світогляду, тоді як західні мультфільми єдині хіба що в моделях поведінки (жорстокість, розпуста, право сильного і т.п.), а в образній складової несуть в собі дикою калейдоскоп неприродних фарб, шизофренічності образів, дуже далеких від реальності.

У багатьох сучасних мультфільмах немає сюжетної лінії, кадри занадто швидко змінюються, що відбувається дитина сприймає не як історію зі змістом, а як мелькають картинки під веселу музику. Часто зображення занадто яскраве або присутній дуже багато деталей, які дітям складно сприймати. Кадри дуже часто змінюються, різкі переходи і гучні музичні заставки дроблять світогляд дитини в дрібний фарш з осколків образів. До того ж у багатьох мультфільмах образи головних героїв негативні, суперечать традиційним людським цінностям. Більшість з них дітям навіть не адресовані, є продуктами для підлітків або інфантильних дорослих.

моральне виховання

У кожній країні, звичайно, існують свої еталони культури поведінки, відповідно до яких будується виховання дітей в період дорослішання. Мультфільми в тій чи іншій мірі відображають форми поведінки, які діти переймають. Вони вчаться тому, як діяти в тій чи іншій ситуації, як можна досягти мети.

Багато «радянські» мультики дають приклади виховання якостей справжньої Людини. Вони спонукають дитину співпереживати героям, допомагати іншим, дружити, поважати батьків, роз'яснюють, що таке добро і зло і т.д. У радянських мультиках зі злом намагаються боротися не силою, а намагаються його перехитрити або умовити встати на добру путь.

Сучасні західні діснеївські мультфільми підносять дітям зразки поведінки, не тільки нетипові для нашої цивілізації і нашої культури, а й просувають неприродне поведінку людське око Людина розумна взагалі, оскільки Захід давно стоїть попереду планети всієї на шляху деградації і ближче всіх до катастрофи культури.

естетичне виховання

У наших мультиках показана краса природи, герої мультфільмів вчать любити і берегти її. Самі герої близькі до реальності, природні. Діти вчаться доглядати за тваринами і рослинами. У мультиках показано, що якщо добре ставитися до природи, то вона пригощає героїв мультика смачними фруктами, овочами і т.п.

Трудове виховання

Герої радянських мультиків вчать малюка допомагати батькам, друзям, вчать взаємовиручки. Той, хто лінується, висміюється іншими героями і, врешті-решт, розуміє, що праця - це корисна справа.

Західні мультфільми пропагують культ індивідуалізму, відірваності від будь-яких колективів, а якщо герої і об'єднуються, то найчастіше або для розбою, або перед особою зовнішнього спільного ворога. А ідеалом доброго життя в західних мультфільмах є володіння безліччю грошей і байдикування.

Психологи радять батькам ретельно відбирати для своїх малюків мультфільми і по можливості дивитися їх разом з дітьми, спостерігаючи за їх реакцією. Негативний вплив мультфільмів на дітей доводять три гучні скандали останніх років.

1. Батьки подали до суду на російський канал за трансляцію мультиків «Сімпсони» і «Гріффіни», стверджуючи, що вони завдають шкоди дитячому здоров'ю. Також психологи запротестували проти перегляду мультфільмів по каналу 2х2, вони вважають, що ці мультфільми розбещують дітей і шкідливі для перегляду навіть в підлітковому віці ( http://fuza.ru/video/10650-samye-vrednye-multiki.html ).
2. В Японії після перегляду 38-ій серії мультфільму «Покемони» більше п'ятисот дітей були госпіталізовані з симптомами епілепсії.
3. Колишній продюсер прославився мультфільму «Телепузики» Сара Грем зізналася, що дана програма була придумана під впливом галюциногенів ( http://wiki.iteach.ru/images/a/a6/Влияние1.pdf ).

На жаль більшість сучасних російських мультфільмів показують по суті західну модель поведінки, якому властиві розпещеність, невихованість, жорстокість, лінощі, егоїстичність ( «Маша і ведмідь», «Ігор», «Барбоскіни», «Богатирі» і т.д.).

Ми вже деякі мультфільми розбирали в статті « Які програми встановлюють мультфільми в голови наших дітей? »( http://inance.ru/2015/05/multfilmi/ ).

Проблема в тому, що сучасні мультфільми - це комерційний продукт, створений без урахування нюансів розвитку дитячої психології, але при обліку нюансів, що дозволяють зробити дитину споживачем мультфільму і супровідної продукції. Тому образи головних героїв і сюжети можуть давати дітям небажані установки і уявлення, все - лише для того, щоб витягнути у людей гроші через ниття «підемо на мультик» їхніх дітей.

Найбільш жорсткий приклад - мультфільм «Маша і Ведмідь». Маша - це егоїстична, безпритульна дівчинка, якій подобається завдавати шкоди і заподіювати біль оточуючим, її дії ніяк не оцінюються. Аналіз даного мультфільму нами дано у статті « Які образи, таке й майбутнє або що просуває мультфільм «Маша і Ведмідь» і ліберали? »( http://inance.ru/2015/09/masha/ ).

Герої «Смішариків» живуть в світі, в якому немає поняття «сім'я». Нюша - єдиний герой жіночої статі, з поганим характером і гордовитим поведінкою. Кожна серія має філософський зміст, який не під силу усвідомити дитині, до того ж маленькі діти ще не розуміють іронії і дорослого гумору. Ці мультфільми не прищеплюють традиційних життєвих і сімейних цінностей.

І Я. Медведєва, Д.В. Андрющенко та Н.Є. Маркова виділяють наступні негативні ознаки сучасних мультфільмів:

• формування небажання думати самостійно, а використовувати надані моделі поведінки - формування типу пристрою психіки зомбі-біоробот;
• агресивність головних героїв, жорстокість, прагнення завдати шкоди оточуючим, часто ненаказуемое. Відповідно, такі мультфільми сприяють прояву у дітей агресії, жорстокості, жорстокості в досягненні своїх цілей - формують по суті демонічні риси поведінки;
• демонстрація форм поведінки, які можуть бути небезпечні для життя і здоров'я дитини. У підсумку, у дитини знижується поріг чутливості до небезпеки;
• демонстрація форм нестандартного статеворольової поведінки - підготовка психіки до подальшого впровадження збочень - формування неприродною культури для того, щоб заблокувати розвиток потенціалу Людина розумна;
• демонстрація потворних і непропорційних героїв, що сприяє руйнуванню природних еталонів краси;
• безкарне неповажне ставлення до близьких людей, до старших, до тварин і рослин, що також формує демонічний тип психіки особистості;
• негативні мовні форми поведінки, мовна агресія, жаргонізми, які ізолюють в певній субкультурі дітей від батьків, створюють невидиму стіну - діти і батьки починають говорити на різних мовах.

Проаналізувавши перераховані вище ознаки, можна помітити, що вони властиві багатьом сучасним популярних мультфільмів, які так люблять діти.

Західні мультфільми проти радянських

10 червня 2016 року студії «Союзмультфільм» виповнилося 80 років. За ці роки студія випустила понад півтори тисячі анімаційних фільмів. Багато з них - про Малюка і Карлсона, кота Матроскіна і Дядю Федора, Бременських музикантів і Чебурашку - розійшлися на цитати і стали класикою радянської мультиплікації.

Хто не любить добрих радянських мультфільмів - Вовк з «Ну, постривай!», Леопольд, Фунтик і інші герої стали улюбленцями не тільки вихованців Радянського союзу, а й завоювали серця сучасних дітей, які готові цілодобово безперервно дивитися радянські мультфільми Онлайн в мережі або по телевізору .

Фонд «Громадська думка» в червні 2016 року провів опитування серед росіян про те, які мультфільми люблять наші співвітчизники.

Результат був такий: «Серед мультиків і кіно дитинства ніщо не зрівняється з« Ну, постривай! »: Любили серіал про Зайця і Вовка 42% дорослих».

Згідно з підсумками опитування, з великим відривом в перевагах аудиторії йдуть «Вінні-Пух» (6%), «Простоквашино» (5%), «Морозко» (4%), «Крокодил Гена і Чебурашка» (3%). Відповідь, що їм подобаються різні кіноказки, дали ще 3% опитаних. «Попелюшку», «Тома і Джеррі», «Пригоди Електроніка» назвали по 3% росіян.

Як видно, радянські мультфільми досі воліє дивитися велика частина населення країни.

У нашій статті ми розповімо про створення кіностудії «Союзмультфільм», в чому переваги радянських мультфільмів і які сучасні мультики шкідливо показувати дітям.

Мультиплікація в країні, як особлива і важлива область культурної та освітньої діяльності, почала широко розвиватися за часів СРСР, коли радянські мультиплікатори домоглися справжнього досконалості в цій галузі. У сфері мультиплікації, за часів Радянського Союзу, не існувало технологічної гонки, адже вони призначалися для людей. Варто відзначити, що дуже багато радянських мультфільмів завоювали симпатію і на світовому рівні.

А тепер поговоримо про історію радянської мультиплікації, яка і поклала початок якісним, веселим і добрим мультиків. Історія анімації в СРСР бере свій початок літа 1933 року. Тоді в Москві був проведений перший відкритий фестиваль, який показав широкому загалу людей американські мультфільми тих років. Звичайно, мультфільми Уолта Діснея не тільки дуже сподобалися радянським дорослим, а й привели дітей в повний захват. Та й сам Сталін, виявляється, виявляв активний інтерес до діснеївських мультфільмів.

Після такого показу американських мультфільмів, який привів радянський народ в невимовний захват, владою Радянського Союзу було заплановано зробити що-небудь подібне в рідній країні.

В результаті, через три роки, 10 червня 1936 року в Радянському Союзі з'явилася легендарна студія «Союзмультфільм», яка практично нічим не відрізнялася від свого американського побратима - мультиплікаційної кампанії Уолта Діснея. Наприклад, в «Союзмультфільм» використовувався виробничий конвеєр, так само, як і в диснеївських мультфільмах.

Перший мультик, який вийшов на кіностудії, називався «В Африці жарко», він був чорно-білим. Через рік з'явилися і кольорові мультфільми.

Кадр з мультфільму «У Африці жарко», 1936 рік

Дивитися мультфільм «В Африці жарко»: http://www.culture.ru/movies/3189/video-popup/114440

У 1939 - 1941 роках на студії були випущені мультфільми «Лімпопо», «Бармалей», «Мойдодир», «Дядя Стьопа» і «Муха-Цокотуха».

Першим повнометражним мальованим фільмом був «Коник-Горбоконик». Він вийшов 1947 році.

https://www.youtube.com/watch?v=xS2WX1PiZuQ

У 1960 - 1970-х роках на екрани вийшли мультиплікаційні фільми-серіали «Ну, постривай», «Крокодил Гена» та інші, які улюблені, як показало опитування, до сих пір.

У 70 - 80-ті роки кіностудія була найбільшою в Європі, на ній працювало близько 500 осіб.

Мультиплікація намагалася триматися якомога далі від актуальних політичних сюжетів, і, якщо все ж вимушено до них зверталася, виходила ненавмисна сатира такої сили, яка доступна не кожному затятому гумориста. У мультиплікації працювали чудові таланти - Іван Іванов-Вано, сестри Валентина і Зінаїда Брумберг, Федір Хитрук.

Чесно виробляв масову продукцію для дітей «Союзмультфільм» став притулком і втіленням всього найкращого, що було в мистецтві радянського періоду.

Але з початку 1990-х в життя «Союзмультфільму» все змінилося і далеко не в кращу сторону.

Практично відразу після розвалу СРСР на студії почався відверте свавілля. І не дивно, адже вона була «ласим шматочком» для бажаючих збагатитися швидко і без витрат на виробництво - досить було просто записувати і продавати продукцію на відеокасетах.

У 1992 році, який займав тоді посаду директора студії Станіслав Рожков, уклав договір з американською компанією Films by Jove, їй вдалося перейти права на переозвучка, монтаж і прокат радянських мультфільмів за кордоном. Звичайно, права були продані не першим зустрічним, адже власниками Films by Jove є емігрував в США відомий радянський актор Олег Видів (відомий за фільмом «Вершник без голови») з дружиною Джоан Борстен (в молодості працювала волонтером в Корпусі Миру, журналістом, потім в кіноіндустрії, зараз займається бізнесом).

У 2003 році почалося багаторічне розгляд між студією і компанією Films by Jove. Видів і Борстен у відкритому листі до прем'єр-міністра М. Фрадкову заявляли, що керівництво «Союзмультфільму» має або підкоритися чинному договору, або викупити у них права. В результаті в 2007 році компанія Swinstar Holdings Limited, власником якої є А. Усманов, викупила права і передала їх російському державному телеканалу «Бібігон». А в 2010 році арбітражний суд Москви визнав недійсним договір, укладений «Союзмультфільмом» з американською компанією.

На даний момент «Союзмультфільм» як і раніше розташовується за старою адресою. У виробництві знаходяться близько 20 проектів, два з яких повнометражні - «Гофман і таємниця годинникаря» і «Сергій Радонезький» (спільно з «Так-студія»). Готуються документи для акціонування кіностудії «Союзмультфільм» і її об'єднання з «Так-студією», якою володіє Добрунов (нинішній директор «Союзмультфільму», сценарист і продюсер мультфільму «Князь Володимир» (2006 року).

Багато хто пам'ятає популярні в 90-і роки міфи про «ефективних власників» і «прекрасних господарників». Ось-де тільки дайте владу, вони прийдуть і «порядок наведуть». Але за фактом вийшло так, що як тільки ці самі «ефективні» дісталися до колишніх державних підприємств, вони почали наводити свій «порядок» в кращих традиціях бандитського капіталізму, розкрадаючи і наживаючись за рахунок колишніх перемог і завоювань. Так сталося і з легендарної кіностудією «Союзмультфільм», за 25 років перетворилася з найбільшою в Європі, що виробляє по 40 мультфільмів на рік, в «шарашкину контору», яка ніяк не могла вибратися з кризи протягом цих років.

І лише тепер підйом почався знову. Настільки, що фахівці з розмахом взялися за роботу над півторагодинним мультфільмом за мотивами казок Е. Т. А. Гофмана «Гофманиада». Так що стара студія вступила в нове життя. Будемо сподіватися, що вона буде довгою і продуктивною, що мультики також будуть радувати дітей, як вони радували за радянських часів.

Нотатки на полях

В даний час ФГУП «Фільмофонд кіностудії« Союзмультфільм »є єдиним винятковим правовласником найбільшої колекції радянської і російської мультиплікації.

Багато фільмів кіностудії «Союзмультфільм» удостоєні премій міжнародних кінофестивалів. Серед них - «Сіра шийка» (1948 рік), «Цветик-семицветик» (1948 рік), «Коли запалюються ялинки» (1950 рік), «В лісовій гущавині» (1954 рік), «Незвичайний матч» (1955 рік) , «Снігова королева» (1957 рік), «Шайбу! Шайбу! »(1964 рік),« Канікули Боніфація »(1965 рік),« Рукавичка »(1967 рік),« Їжачок в тумані »(1975 рік),« Подорож мурахи »(1983 рік) і ін.

В наші дні сфера показу мультфільмів досить таки широка: починаючи з улюблених радянських мультиків і закінчуючи сучасними як зарубіжного, так і вітчизняного виробництва.

Зараз мультфільми стали доступні в будь-якій кількості, будь-якої тематики та для різних вікових аудиторій. Їх так багато, що батьки не натішаться, адже їхні діти можуть отримати те, чого не було в достатку у них самих, вони показують їм мультфільми з самого раннього віку. А чи дійсно це корисно і необхідно? Насправді все не так просто ...

Природно, перед батьками постає питання: які мультфільми корисні розраховані на дитячу аудиторію, а які, навпаки, шкідливі?

У старих добрих радянських мультфільмів є безліч переваг перед західними і сучасними вітчизняними. Звичайно, радянські мультики виникли як наслідувачі диснеївських творів, але вони перевершили їх і багато в чому тому, що представляли собою продукт іншої цивілізації, іншої культури. Наш народ прагнув у всьому досягти досконалості і мультиплікація не з'явилася винятком, тому радянські карикатуристи створювали справжні шедеври. Багато в чому цьому допомогла щедра державна підтримка, завдяки якій в арсеналі художників були всі існуючі технології.

До того ж мультфільми - це найважливіше освітнє засіб, оскільки вони супроводжують становлення особистостей дітей.

І тому, завдання мультфільмів у вихованні дітей можуть бути наступні:

формування світогляду

Мультфільми, поряд зі світоглядом батьків і оточуючих, є одним з перших джерел формування світогляду дитини. З них він часто вперше отримує інформацію про явища йому недоступних в повсякденному житті. І від того, які образи першими потраплять йому в психіку, може залежати його доля і все подальше життя. Причому важливо, щоб образи різних мультфільмів не суперечили один одному, а створювали єдину світоглядну картину для дитини. Радянські мультфільми були більш реалістичні, наближені до справжніх явищ життя і тому сприяли формуванню цілісного музичного світогляду, тоді як західні мультфільми єдині хіба що в моделях поведінки (жорстокість, розпуста, право сильного і т.п.), а в образній складової несуть в собі дикою калейдоскоп неприродних фарб, шизофренічності образів, дуже далеких від реальності.

У багатьох сучасних мультфільмах немає сюжетної лінії, кадри занадто швидко змінюються, що відбувається дитина сприймає не як історію зі змістом, а як мелькають картинки під веселу музику. Часто зображення занадто яскраве або присутній дуже багато деталей, які дітям складно сприймати. Кадри дуже часто змінюються, різкі переходи і гучні музичні заставки дроблять світогляд дитини в дрібний фарш з осколків образів. До того ж у багатьох мультфільмах образи головних героїв негативні, суперечать традиційним людським цінностям. Більшість з них дітям навіть не адресовані, є продуктами для підлітків або інфантильних дорослих.

моральне виховання

У кожній країні, звичайно, існують свої еталони культури поведінки, відповідно до яких будується виховання дітей в період дорослішання. Мультфільми в тій чи іншій мірі відображають форми поведінки, які діти переймають. Вони вчаться тому, як діяти в тій чи іншій ситуації, як можна досягти мети.

Багато «радянські» мультики дають приклади виховання якостей справжньої Людини. Вони спонукають дитину співпереживати героям, допомагати іншим, дружити, поважати батьків, роз'яснюють, що таке добро і зло і т.д. У радянських мультиках зі злом намагаються боротися не силою, а намагаються його перехитрити або умовити встати на добру путь.

Сучасні західні діснеївські мультфільми підносять дітям зразки поведінки, не тільки нетипові для нашої цивілізації і нашої культури, а й просувають неприродне поведінку людське око Людина розумна взагалі, оскільки Захід давно стоїть попереду планети всієї на шляху деградації і ближче всіх до катастрофи культури.

естетичне виховання

У наших мультиках показана краса природи, герої мультфільмів вчать любити і берегти її. Самі герої близькі до реальності, природні. Діти вчаться доглядати за тваринами і рослинами. У мультиках показано, що якщо добре ставитися до природи, то вона пригощає героїв мультика смачними фруктами, овочами і т.п.

Трудове виховання

Герої радянських мультиків вчать малюка допомагати батькам, друзям, вчать взаємовиручки. Той, хто лінується, висміюється іншими героями і, врешті-решт, розуміє, що праця - це корисна справа.

Західні мультфільми пропагують культ індивідуалізму, відірваності від будь-яких колективів, а якщо герої і об'єднуються, то найчастіше або для розбою, або перед особою зовнішнього спільного ворога. А ідеалом доброго життя в західних мультфільмах є володіння безліччю грошей і байдикування.

Психологи радять батькам ретельно відбирати для своїх малюків мультфільми і по можливості дивитися їх разом з дітьми, спостерігаючи за їх реакцією. Негативний вплив мультфільмів на дітей доводять три гучні скандали останніх років.

1. Батьки подали до суду на російський канал за трансляцію мультиків «Сімпсони» і «Гріффіни», стверджуючи, що вони завдають шкоди дитячому здоров'ю. Також психологи запротестували проти перегляду мультфільмів по каналу 2х2, вони вважають, що ці мультфільми розбещують дітей і шкідливі для перегляду навіть в підлітковому віці ( http://fuza.ru/video/10650-samye-vrednye-multiki.html ).
2. В Японії після перегляду 38-ій серії мультфільму «Покемони» більше п'ятисот дітей були госпіталізовані з симптомами епілепсії.
3. Колишній продюсер прославився мультфільму «Телепузики» Сара Грем зізналася, що дана програма була придумана під впливом галюциногенів ( http://wiki.iteach.ru/images/a/a6/Влияние1.pdf ).

На жаль більшість сучасних російських мультфільмів показують по суті західну модель поведінки, якому властиві розпещеність, невихованість, жорстокість, лінощі, егоїстичність ( «Маша і ведмідь», «Ігор», «Барбоскіни», «Богатирі» і т.д.).

Ми вже деякі мультфільми розбирали в статті « Які програми встановлюють мультфільми в голови наших дітей? »( http://inance.ru/2015/05/multfilmi/ ).

Проблема в тому, що сучасні мультфільми - це комерційний продукт, створений без урахування нюансів розвитку дитячої психології, але при обліку нюансів, що дозволяють зробити дитину споживачем мультфільму і супровідної продукції. Тому образи головних героїв і сюжети можуть давати дітям небажані установки і уявлення, все - лише для того, щоб витягнути у людей гроші через ниття «підемо на мультик» їхніх дітей.

Найбільш жорсткий приклад - мультфільм «Маша і Ведмідь». Маша - це егоїстична, безпритульна дівчинка, якій подобається завдавати шкоди і заподіювати біль оточуючим, її дії ніяк не оцінюються. Аналіз даного мультфільму нами дано у статті « Які образи, таке й майбутнє або що просуває мультфільм «Маша і Ведмідь» і ліберали? »( http://inance.ru/2015/09/masha/ ).

Герої «Смішариків» живуть в світі, в якому немає поняття «сім'я». Нюша - єдиний герой жіночої статі, з поганим характером і гордовитим поведінкою. Кожна серія має філософський зміст, який не під силу усвідомити дитині, до того ж маленькі діти ще не розуміють іронії і дорослого гумору. Ці мультфільми не прищеплюють традиційних життєвих і сімейних цінностей.

І Я. Медведєва, Д.В. Андрющенко та Н.Є. Маркова виділяють наступні негативні ознаки сучасних мультфільмів:

• формування небажання думати самостійно, а використовувати надані моделі поведінки - формування типу пристрою психіки зомбі-біоробот;
• агресивність головних героїв, жорстокість, прагнення завдати шкоди оточуючим, часто ненаказуемое. Відповідно, такі мультфільми сприяють прояву у дітей агресії, жорстокості, жорстокості в досягненні своїх цілей - формують по суті демонічні риси поведінки;
• демонстрація форм поведінки, які можуть бути небезпечні для життя і здоров'я дитини. У підсумку, у дитини знижується поріг чутливості до небезпеки;
• демонстрація форм нестандартного статеворольової поведінки - підготовка психіки до подальшого впровадження збочень - формування неприродною культури для того, щоб заблокувати розвиток потенціалу Людина розумна;
• демонстрація потворних і непропорційних героїв, що сприяє руйнуванню природних еталонів краси;
• безкарне неповажне ставлення до близьких людей, до старших, до тварин і рослин, що також формує демонічний тип психіки особистості;
• негативні мовні форми поведінки, мовна агресія, жаргонізми, які ізолюють в певній субкультурі дітей від батьків, створюють невидиму стіну - діти і батьки починають говорити на різних мовах.

Проаналізувавши перераховані вище ознаки, можна помітити, що вони властиві багатьом сучасним популярних мультфільмів, які так люблять діти.

Західні мультфільми проти радянських

10 червня 2016 року студії «Союзмультфільм» виповнилося 80 років. За ці роки студія випустила понад півтори тисячі анімаційних фільмів. Багато з них - про Малюка і Карлсона, кота Матроскіна і Дядю Федора, Бременських музикантів і Чебурашку - розійшлися на цитати і стали класикою радянської мультиплікації.

Хто не любить добрих радянських мультфільмів - Вовк з «Ну, постривай!», Леопольд, Фунтик і інші герої стали улюбленцями не тільки вихованців Радянського союзу, а й завоювали серця сучасних дітей, які готові цілодобово безперервно дивитися радянські мультфільми Онлайн в мережі або по телевізору .

Фонд «Громадська думка» в червні 2016 року провів опитування серед росіян про те, які мультфільми люблять наші співвітчизники.

Результат був такий: «Серед мультиків і кіно дитинства ніщо не зрівняється з« Ну, постривай! »: Любили серіал про Зайця і Вовка 42% дорослих».

Згідно з підсумками опитування, з великим відривом в перевагах аудиторії йдуть «Вінні-Пух» (6%), «Простоквашино» (5%), «Морозко» (4%), «Крокодил Гена і Чебурашка» (3%). Відповідь, що їм подобаються різні кіноказки, дали ще 3% опитаних. «Попелюшку», «Тома і Джеррі», «Пригоди Електроніка» назвали по 3% росіян.

Як видно, радянські мультфільми досі воліє дивитися велика частина населення країни.

У нашій статті ми розповімо про створення кіностудії «Союзмультфільм», в чому переваги радянських мультфільмів і які сучасні мультики шкідливо показувати дітям.

Мультиплікація в країні, як особлива і важлива область культурної та освітньої діяльності, почала широко розвиватися за часів СРСР, коли радянські мультиплікатори домоглися справжнього досконалості в цій галузі. У сфері мультиплікації, за часів Радянського Союзу, не існувало технологічної гонки, адже вони призначалися для людей. Варто відзначити, що дуже багато радянських мультфільмів завоювали симпатію і на світовому рівні.

А тепер поговоримо про історію радянської мультиплікації, яка і поклала початок якісним, веселим і добрим мультиків. Історія анімації в СРСР бере свій початок літа 1933 року. Тоді в Москві був проведений перший відкритий фестиваль, який показав широкому загалу людей американські мультфільми тих років. Звичайно, мультфільми Уолта Діснея не тільки дуже сподобалися радянським дорослим, а й привели дітей в повний захват. Та й сам Сталін, виявляється, виявляв активний інтерес до діснеївських мультфільмів.

Після такого показу американських мультфільмів, який привів радянський народ в невимовний захват, владою Радянського Союзу було заплановано зробити що-небудь подібне в рідній країні.

В результаті, через три роки, 10 червня 1936 року в Радянському Союзі з'явилася легендарна студія «Союзмультфільм», яка практично нічим не відрізнялася від свого американського побратима - мультиплікаційної кампанії Уолта Діснея. Наприклад, в «Союзмультфільм» використовувався виробничий конвеєр, так само, як і в диснеївських мультфільмах.

Перший мультик, який вийшов на кіностудії, називався «В Африці жарко», він був чорно-білим. Через рік з'явилися і кольорові мультфільми.

Кадр з мультфільму «У Африці жарко», 1936 рік

Дивитися мультфільм «В Африці жарко»: http://www.culture.ru/movies/3189/video-popup/114440

У 1939 - 1941 роках на студії були випущені мультфільми «Лімпопо», «Бармалей», «Мойдодир», «Дядя Стьопа» і «Муха-Цокотуха».

Першим повнометражним мальованим фільмом був «Коник-Горбоконик». Він вийшов 1947 році.

https://www.youtube.com/watch?v=xS2WX1PiZuQ

У 1960 - 1970-х роках на екрани вийшли мультиплікаційні фільми-серіали «Ну, постривай», «Крокодил Гена» та інші, які улюблені, як показало опитування, до сих пір.

У 70 - 80-ті роки кіностудія була найбільшою в Європі, на ній працювало близько 500 осіб.

Мультиплікація намагалася триматися якомога далі від актуальних політичних сюжетів, і, якщо все ж вимушено до них зверталася, виходила ненавмисна сатира такої сили, яка доступна не кожному затятому гумориста. У мультиплікації працювали чудові таланти - Іван Іванов-Вано, сестри Валентина і Зінаїда Брумберг, Федір Хитрук.

Чесно виробляв масову продукцію для дітей «Союзмультфільм» став притулком і втіленням всього найкращого, що було в мистецтві радянського періоду.

Але з початку 1990-х в життя «Союзмультфільму» все змінилося і далеко не в кращу сторону.

Практично відразу після розвалу СРСР на студії почався відверте свавілля. І не дивно, адже вона була «ласим шматочком» для бажаючих збагатитися швидко і без витрат на виробництво - досить було просто записувати і продавати продукцію на відеокасетах.

У 1992 році, який займав тоді посаду директора студії Станіслав Рожков, уклав договір з американською компанією Films by Jove, їй вдалося перейти права на переозвучка, монтаж і прокат радянських мультфільмів за кордоном. Звичайно, права були продані не першим зустрічним, адже власниками Films by Jove є емігрував в США відомий радянський актор Олег Видів (відомий за фільмом «Вершник без голови») з дружиною Джоан Борстен (в молодості працювала волонтером в Корпусі Миру, журналістом, потім в кіноіндустрії, зараз займається бізнесом).

У 2003 році почалося багаторічне розгляд між студією і компанією Films by Jove. Видів і Борстен у відкритому листі до прем'єр-міністра М. Фрадкову заявляли, що керівництво «Союзмультфільму» має або підкоритися чинному договору, або викупити у них права. В результаті в 2007 році компанія Swinstar Holdings Limited, власником якої є А. Усманов, викупила права і передала їх російському державному телеканалу «Бібігон». А в 2010 році арбітражний суд Москви визнав недійсним договір, укладений «Союзмультфільмом» з американською компанією.

На даний момент «Союзмультфільм» як і раніше розташовується за старою адресою. У виробництві знаходяться близько 20 проектів, два з яких повнометражні - «Гофман і таємниця годинникаря» і «Сергій Радонезький» (спільно з «Так-студія»). Готуються документи для акціонування кіностудії «Союзмультфільм» і її об'єднання з «Так-студією», якою володіє Добрунов (нинішній директор «Союзмультфільму», сценарист і продюсер мультфільму «Князь Володимир» (2006 року).

Багато хто пам'ятає популярні в 90-і роки міфи про «ефективних власників» і «прекрасних господарників». Ось-де тільки дайте владу, вони прийдуть і «порядок наведуть». Але за фактом вийшло так, що як тільки ці самі «ефективні» дісталися до колишніх державних підприємств, вони почали наводити свій «порядок» в кращих традиціях бандитського капіталізму, розкрадаючи і наживаючись за рахунок колишніх перемог і завоювань. Так сталося і з легендарної кіностудією «Союзмультфільм», за 25 років перетворилася з найбільшою в Європі, що виробляє по 40 мультфільмів на рік, в «шарашкину контору», яка ніяк не могла вибратися з кризи протягом цих років.

І лише тепер підйом почався знову. Настільки, що фахівці з розмахом взялися за роботу над півторагодинним мультфільмом за мотивами казок Е. Т. А. Гофмана «Гофманиада». Так що стара студія вступила в нове життя. Будемо сподіватися, що вона буде довгою і продуктивною, що мультики також будуть радувати дітей, як вони радували за радянських часів.

Нотатки на полях

В даний час ФГУП «Фільмофонд кіностудії« Союзмультфільм »є єдиним винятковим правовласником найбільшої колекції радянської і російської мультиплікації.

Багато фільмів кіностудії «Союзмультфільм» удостоєні премій міжнародних кінофестивалів. Серед них - «Сіра шийка» (1948 рік), «Цветик-семицветик» (1948 рік), «Коли запалюються ялинки» (1950 рік), «В лісовій гущавині» (1954 рік), «Незвичайний матч» (1955 рік) , «Снігова королева» (1957 рік), «Шайбу! Шайбу! »(1964 рік),« Канікули Боніфація »(1965 рік),« Рукавичка »(1967 рік),« Їжачок в тумані »(1975 рік),« Подорож мурахи »(1983 рік) і ін.

В наші дні сфера показу мультфільмів досить таки широка: починаючи з улюблених радянських мультиків і закінчуючи сучасними як зарубіжного, так і вітчизняного виробництва.

Зараз мультфільми стали доступні в будь-якій кількості, будь-якої тематики та для різних вікових аудиторій. Їх так багато, що батьки не натішаться, адже їхні діти можуть отримати те, чого не було в достатку у них самих, вони показують їм мультфільми з самого раннього віку. А чи дійсно це корисно і необхідно? Насправді все не так просто ...

Природно, перед батьками постає питання: які мультфільми корисні розраховані на дитячу аудиторію, а які, навпаки, шкідливі?

У старих добрих радянських мультфільмів є безліч переваг перед західними і сучасними вітчизняними. Звичайно, радянські мультики виникли як наслідувачі диснеївських творів, але вони перевершили їх і багато в чому тому, що представляли собою продукт іншої цивілізації, іншої культури. Наш народ прагнув у всьому досягти досконалості і мультиплікація не з'явилася винятком, тому радянські карикатуристи створювали справжні шедеври. Багато в чому цьому допомогла щедра державна підтримка, завдяки якій в арсеналі художників були всі існуючі технології.

До того ж мультфільми - це найважливіше освітнє засіб, оскільки вони супроводжують становлення особистостей дітей.

І тому, завдання мультфільмів у вихованні дітей можуть бути наступні:

формування світогляду

Мультфільми, поряд зі світоглядом батьків і оточуючих, є одним з перших джерел формування світогляду дитини. З них він часто вперше отримує інформацію про явища йому недоступних в повсякденному житті. І від того, які образи першими потраплять йому в психіку, може залежати його доля і все подальше життя. Причому важливо, щоб образи різних мультфільмів не суперечили один одному, а створювали єдину світоглядну картину для дитини. Радянські мультфільми були більш реалістичні, наближені до справжніх явищ життя і тому сприяли формуванню цілісного музичного світогляду, тоді як західні мультфільми єдині хіба що в моделях поведінки (жорстокість, розпуста, право сильного і т.п.), а в образній складової несуть в собі дикою калейдоскоп неприродних фарб, шизофренічності образів, дуже далеких від реальності.

У багатьох сучасних мультфільмах немає сюжетної лінії, кадри занадто швидко змінюються, що відбувається дитина сприймає не як історію зі змістом, а як мелькають картинки під веселу музику. Часто зображення занадто яскраве або присутній дуже багато деталей, які дітям складно сприймати. Кадри дуже часто змінюються, різкі переходи і гучні музичні заставки дроблять світогляд дитини в дрібний фарш з осколків образів. До того ж у багатьох мультфільмах образи головних героїв негативні, суперечать традиційним людським цінностям. Більшість з них дітям навіть не адресовані, є продуктами для підлітків або інфантильних дорослих.

моральне виховання

У кожній країні, звичайно, існують свої еталони культури поведінки, відповідно до яких будується виховання дітей в період дорослішання. Мультфільми в тій чи іншій мірі відображають форми поведінки, які діти переймають. Вони вчаться тому, як діяти в тій чи іншій ситуації, як можна досягти мети.

Багато «радянські» мультики дають приклади виховання якостей справжньої Людини. Вони спонукають дитину співпереживати героям, допомагати іншим, дружити, поважати батьків, роз'яснюють, що таке добро і зло і т.д. У радянських мультиках зі злом намагаються боротися не силою, а намагаються його перехитрити або умовити встати на добру путь.

Сучасні західні діснеївські мультфільми підносять дітям зразки поведінки, не тільки нетипові для нашої цивілізації і нашої культури, а й просувають неприродне поведінку людське око Людина розумна взагалі, оскільки Захід давно стоїть попереду планети всієї на шляху деградації і ближче всіх до катастрофи культури.

естетичне виховання

У наших мультиках показана краса природи, герої мультфільмів вчать любити і берегти її. Самі герої близькі до реальності, природні. Діти вчаться доглядати за тваринами і рослинами. У мультиках показано, що якщо добре ставитися до природи, то вона пригощає героїв мультика смачними фруктами, овочами і т.п.

Трудове виховання

Герої радянських мультиків вчать малюка допомагати батькам, друзям, вчать взаємовиручки. Той, хто лінується, висміюється іншими героями і, врешті-решт, розуміє, що праця - це корисна справа.

Західні мультфільми пропагують культ індивідуалізму, відірваності від будь-яких колективів, а якщо герої і об'єднуються, то найчастіше або для розбою, або перед особою зовнішнього спільного ворога. А ідеалом доброго життя в західних мультфільмах є володіння безліччю грошей і байдикування.

Психологи радять батькам ретельно відбирати для своїх малюків мультфільми і по можливості дивитися їх разом з дітьми, спостерігаючи за їх реакцією. Негативний вплив мультфільмів на дітей доводять три гучні скандали останніх років.

1. Батьки подали до суду на російський канал за трансляцію мультиків «Сімпсони» і «Гріффіни», стверджуючи, що вони завдають шкоди дитячому здоров'ю. Також психологи запротестували проти перегляду мультфільмів по каналу 2х2, вони вважають, що ці мультфільми розбещують дітей і шкідливі для перегляду навіть в підлітковому віці ( http://fuza.ru/video/10650-samye-vrednye-multiki.html ).
2. В Японії після перегляду 38-ій серії мультфільму «Покемони» більше п'ятисот дітей були госпіталізовані з симптомами епілепсії.
3. Колишній продюсер прославився мультфільму «Телепузики» Сара Грем зізналася, що дана програма була придумана під впливом галюциногенів ( http://wiki.iteach.ru/images/a/a6/Влияние1.pdf ).

На жаль більшість сучасних російських мультфільмів показують по суті західну модель поведінки, якому властиві розпещеність, невихованість, жорстокість, лінощі, егоїстичність ( «Маша і ведмідь», «Ігор», «Барбоскіни», «Богатирі» і т.д.).

Ми вже деякі мультфільми розбирали в статті « Які програми встановлюють мультфільми в голови наших дітей? »( http://inance.ru/2015/05/multfilmi/ ).

Проблема в тому, що сучасні мультфільми - це комерційний продукт, створений без урахування нюансів розвитку дитячої психології, але при обліку нюансів, що дозволяють зробити дитину споживачем мультфільму і супровідної продукції. Тому образи головних героїв і сюжети можуть давати дітям небажані установки і уявлення, все - лише для того, щоб витягнути у людей гроші через ниття «підемо на мультик» їхніх дітей.

Найбільш жорсткий приклад - мультфільм «Маша і Ведмідь». Маша - це егоїстична, безпритульна дівчинка, якій подобається завдавати шкоди і заподіювати біль оточуючим, її дії ніяк не оцінюються. Аналіз даного мультфільму нами дано у статті « Які образи, таке й майбутнє або що просуває мультфільм «Маша і Ведмідь» і ліберали? »( http://inance.ru/2015/09/masha/ ).

Герої «Смішариків» живуть в світі, в якому немає поняття «сім'я». Нюша - єдиний герой жіночої статі, з поганим характером і гордовитим поведінкою. Кожна серія має філософський зміст, який не під силу усвідомити дитині, до того ж маленькі діти ще не розуміють іронії і дорослого гумору. Ці мультфільми не прищеплюють традиційних життєвих і сімейних цінностей.

І Я. Медведєва, Д.В. Андрющенко та Н.Є. Маркова виділяють наступні негативні ознаки сучасних мультфільмів:

• формування небажання думати самостійно, а використовувати надані моделі поведінки - формування типу пристрою психіки зомбі-біоробот;
• агресивність головних героїв, жорстокість, прагнення завдати шкоди оточуючим, часто ненаказуемое. Відповідно, такі мультфільми сприяють прояву у дітей агресії, жорстокості, жорстокості в досягненні своїх цілей - формують по суті демонічні риси поведінки;
• демонстрація форм поведінки, які можуть бути небезпечні для життя і здоров'я дитини. У підсумку, у дитини знижується поріг чутливості до небезпеки;
• демонстрація форм нестандартного статеворольової поведінки - підготовка психіки до подальшого впровадження збочень - формування неприродною культури для того, щоб заблокувати розвиток потенціалу Людина розумна;
• демонстрація потворних і непропорційних героїв, що сприяє руйнуванню природних еталонів краси;
• безкарне неповажне ставлення до близьких людей, до старших, до тварин і рослин, що також формує демонічний тип психіки особистості;
• негативні мовні форми поведінки, мовна агресія, жаргонізми, які ізолюють в певній субкультурі дітей від батьків, створюють невидиму стіну - діти і батьки починають говорити на різних мовах.

Проаналізувавши перераховані вище ознаки, можна помітити, що вони властиві багатьом сучасним популярних мультфільмів, які так люблять діти.

[ U ] [ OT ] [ ST ] [ OST ] [ TG ] [ GTU ] id інші російська український білоруський польський англійська іспанська німецький турецька болгарська чеська угорський естонський вірменський казахський іврит грузинський сербський хорватський литовський словацький словенський албанський македонський латиська киргизький монгольський португальська узбецький корейський румунський датський грецький нідерландський норвезький шведський італійська французький індонезійська id арабська хінді бенгальський китайський [азербайджанський ] [Боснійський bs ] [таджицький ] [Латинський ] [В'єтнамський ] [Каннада kn ] [фінський ] [Філіппінський ] [Ірландський ] [Ісландський ] [Шотландський (гельський) gd ] [японський ] [Африкаанс ] [Амхарська am ] [каталанська ] [Себуанська ceb ] [корсиканська ] [Валлійський ] [Есперанто ] [Баскська eu ] [перський ] [Фризька ] [Галісійська ] [Гуджараті gu ] [хауса ] [Гавайський ] [Хмонг hmn ] [креольський (Гаїті) ht ] [ігбо ig ] [яванський ] [Кхмерский ] [Курманджі ] [Люксембурзький lb ] [лаоський ] [Малагасійська ] [Маорі ] [Малаялам ml ] [маратхі mr ] [малайський ] [Мальтійський ] [Бірманський my ] [непальська ] [Чева ny ] [панджабі ] [Пушту ] [Синдхи sd ] [сингальский si ] [Самоа ] [Шона sn ] [сомалійський ] [Сесото st ] [суданський ] [Суахілі ] [Тамільська ] [Телугу te ] [тайський ] [Урду ] [Кхоса xh ] [ідиш yi ] [йоруба yo ] [зулу ] [ TF ] Немає тексту
Контейнер пошкоджений! Спробуйте отримати статтю заново GetTextFromUrl.php , але це призведе до видалення всіх існуючих перекладів !!!